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Questionnaire number : KT-CN-S- 中學卷 由中國語文教育學習領域 教師填答 學習領域課程實施情況調查(2003) 教育統籌局課程發展處委託香港城市大學社會科學學部進行以上調查，期望蒐集資料以 了解學校在這一年來實施課程的情況 ，以便將來更有效地支援學校推動課程改革。為 此，請有任教初中班級的教師填答以下問卷，並於2003年7月23日或之前經 貴校校長 ／負責人匯集，連同「問卷填答紀錄表」，以夾附的回郵信封 ，寄回九龍九龍塘達之路 香港城市大學社會科學學部傅德英女士收 。 這次調查以不記名方式進行 ，所有填答的資料絕對保密 ，只用於課程實施的評鑑。如有 查詢，請致電2788 9034聯絡研究助理傅德英女士。多謝合作！ * CN KLA Teacher (7 July) secondary 1 說明： 請細閱以下各題，在適當方格內加「」以表示你的選擇 ；如有需要，請在橫線上寫 出你的意見或建議 。 一、 學校課程的宗旨和發展策略 1. 以下是透過學校課程改革，期望在十年內能夠達到的學習宗 旨。整體來說，你對這些宗旨有多認同呢？ 非常 非常 不認同 不認同 無意見 認同 認同 不知道 • 學生明白自己在家庭、社會和國家所擔當的角色和應履行 的責任，並關注本身的福祉 • 學生認識自己的國民身份 ，致力貢獻國家和社會 • 學生養成獨立閱讀的習慣 • 學生積極主動及有信心地以中英兩種語文 （包括普通話） 與人溝通和討論 □ □ □ □ □ □ • 學生發展創意思維及掌握獨立學習的能力 （例如批判性思 考、資訊科技和自我管理） • 學生全面掌握八個學習領域的基礎知識 • 學生建立健康的生活方式，並培養對體藝活動的興趣和鑑 賞能力 2. 以下是本學習領域的課程宗旨。整體來說，你對這些宗旨有 多認同呢？ 非常 非常 不認同 不認同 無意見 認同 認同 不知道 • 提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力 • 培養語文學習的興趣、良好的語文學習態度和習慣 • 培養審美情趣，陶冶性情 □ □ □ □ □ □ • 培養品德 ，加強對社群的責任感 • 體認中華文化，培養對國家、民族的感情 * CN KLA Teacher (7 July) secondary 2 3. 以下是本學習領域的短期 （2002-06 年）課程發展方向和策 略。整體來說，你對這些發展有多認同呢？ 非常 非常 不認同 不認同 無意見 認同 認同 不知道 • 以聆聽、說話、閱讀、寫作為主導 ，帶動文學、中華文化、 品德情意、思維、語文自學各學習範疇的學習 • 中一至中三側重培養綜合的讀、寫、聽、說能力 • 擬訂讀、寫、聽、說的具體學習重點及能力水平 □ □ □ □ □