2008年温州中考数学试卷分析.pptVIP

* 2008年温州中考数学试卷分析 温州外国语学校 章才岔 一、试卷命题的原则和特点 二、考试数据分析 三、答题情况统计 一、试卷命题的原则和特点 严格依据《数学课程标准》和浙江省教育厅《2008年浙江省初中毕业生学业考试说明》规定的各项要求和精神，做到“不超不高”，即在内容上不超过《学业考试说明》在考试目标中所列的范围，在要求上不高于《学业考试说明》在考试目标中所列的考试要求。 1、命题原则 一、试卷命题的原则和特点 2、试卷特点 (1)紧密联系生活，严格控制难度。 (2)加强数学思想、方法的渗透,注重创新意识和实践能力的考查。 (3)重通法，淡技巧，有良好的区分度。 (4)增加探索性、开放性试题,加大探究能力的考查。 (5)加强应用意识的考查,学以致用。 二、考试数据分析 2、全卷难度值：0.7262 全卷平均分：108.9 全卷区分度：0.4525 全卷标准差：37.121 1、试卷的结构和内容分布 13% 47% 40% 53% 20% 27% 比例 19 71 60 80 30 40 分值 统计与概率 空间图形(课题学习) 数与代数 解答题 填空题 选择题 知识点分布 题型分布 3、试题的难度分布统计表 13% 19 0.3-0.49 22% 34 0.5-0.79 65% 97 0.8-1.0 比例 分值 难度值 4、试卷区分度分布统计表 33% 49 0.19以下 14% 21 0.29－0.2 6% 10 0.3－0.39 47% 70 0.4以上 比例 分值 区分度 5、成绩得分人数分布图 三、答题情况统计 T5．抛物线 对称轴是（） A．直线x=1 B．直线x=3 C．直线x=-1 D．直线x=-3 T7．如图，在Rt△ABC中，CD是斜边AB上的中线，已知CD=2，AC＝3，则sinB的值是（） A． B． C． D． D 对基础知识的掌握理解停留在表面现象 T11.分解因式： ▲ ． 错误答案有： (1)x1=3，x2=-3 (2) (3) T13.如图，菱形ABCD中，∠A＝60°，对角线BD＝8， 则菱形ABCD的周长等于 ▲　． 审题不仔细 T15.为了奖励兴趣小组的同学，张老师花92元钱购买了《智力大挑战》和《数学趣题》两种书．已知《智力大挑战》每本18元，《数学趣题》每本8元，则《数学趣题》买了　▲ 本． “用数学”的意识不强 T16.如图，点A1，A2，A3，A4在射线OA上，点B1，B2，B3在射线OB上，且A1B1∥A2B2∥A3B3，A2B1∥A3B2∥A4B3．若△A2B1B2，△A3B2B3的面积分别为1，4，则图中阴影部分面积为 ▲ ． ④ T17. （1）计算： （2）我们已经学习了一元二次方程的四种解法：因式分解法，开平方法，配方法和公式法．请从以下一元二次方程中任选一个，并选择你认为适当的方法解这个方程． ② ③ ① 基本运算能力稍显不足，依赖计算器现象较为严重。 T18.如图，在直角坐标系中，Rt△AOB的两条直角边OA，OB分别在x轴的负半轴，y轴的负半轴上，且OA＝2，OB＝1．将Rt△AOB绕点O按顺时针方向旋转90°，再把所得的像沿x轴正方向平移1个单位，得△CDO. （1）写出点A，C的坐标； （2）求点A和点C之间的距离． 缺乏良好的学习习惯及数学素养 T19.文文和彬彬在证明“等腰三角形两底角相等”这一命题时，画出图形，写出“已知”，“求证”（如图），她们对各自所作的辅助线描述如下： 文文：“过点A作BC的中垂线AD，垂足为D”； 彬彬：“作△ABC的角平分线AD”. 数学老师看了两位同学的辅助线作法后，说：“彬彬的作法是正确的，而文文的作法需要订正．” （1）请你简要说明文文的辅助线作法错误的原因； （2）根据彬彬的辅助线作法，完成证明过程． 已知：如图，在△ABC中，AB＝AC. 求证：∠B＝∠C. （1）审题阅读亟待加强，文字阅读能力较弱；（2）数学语言的表述不规范、表达不完整、表达太繁琐。 T20.如图，方格纸中有三个点A，B，C，要求作一个四边形使这三个点在这个四边形的边（包括顶点）上，且四边 形的顶点在方格的顶点上（在答题纸上作出图形）. （1）在图甲中作出的四边形是中心对称图形但不是轴对称图形； （2）在图乙中作出的四边形是轴对称图形但不是中心对称图形； （3）在图丙中作出的四边形既是轴对称图形又是中心对称图形 . “做数学”的能力较弱。