数学评価规准.pdfVIP

数学Ⅰ 評価規準 第１ 教科目標，評価の観点及びその趣旨 １ 教科目標 数学における基本的な概念や原理・法則の理解を深め，事象を数学的に考察し処理する能力を高め， 数学的活動を通して創造性の基礎を養うとともに，数学的な見方や考え方の良さを認識し，それらを積 極的に活用する態度を育てる。 ２ 評価の観点及び趣旨 関心・意欲・態度 数学的な見方や考え方 表現・処理 知識・理解 数学的活動を通して， 数学的活動を通して， 事象を数学的に考察し， 数学における基本的な概 数学の論理や体系に関心 数学的な見方や考え方を 表現し処理する仕方や推 念，原理・法則，用語・ をもつとともに，数学的 身に付け，事象を数学的 論の方法を身に付け，的 記号などを理解し，基礎 な見方や考え方の良さを にとらえ，論理的に考え 確に問題を解決する。 的な知識を身に付けてい 認識し，それらを事象の るとともに思考の過程を る。 考察に積極的に活用しよ 振り返り多面的・発展的 うとする。 に考える。 第２ 各科目の評価基準 １ 目標 式と証明・高次方程式，図形と方程式，いろいろな関数及び微分・積分の考えについて理解させ， 基礎的な知識の習得と技能の習熟を図り，事象を数学的に考察し処理する能力を伸ばすとともに， それらを活用する態度を育てる。 ２ 評価の観点の趣旨 関心・意欲・態度 数学的な見方や考え方 表現・処理 知識・理解 数学的活動を通して， 数学的活動を通して，式 式と証明・高次方程式， 式と証明・高次方程式， 式と証明・高次方程式，と証明・高次方程式，図形 図形と方程式，いろいろ 図形と方程式，いろいろ 図形と方程式，いろい と方程式，いろいろな関数 な関数及び微分・積分の な関数及び微分・積分の ろな関数及び微分・積 及び微分・積分の考えにお 考えにおいて，事象を数 考えにおける基本的な概 分における考え方に関 ける数学的な見方や考え方 学的に考察し，表現し処 念，原理・法則，用語・ 心をもつとともに，数 を身に付け，事象を数学的 理する仕方や推論の方法 記号などを理解し，基礎 学的な見方や考え方の にとらえ，論理的に考える を身に付け，的確に問題 的な知識を身に付けてい よさを認識し，それら とともに思考の過程を振り を解決する。 る。 を事象の考察に活用し 返り多面的・発展的に考え ようとする。 る。 ３ 内容のまとまりごとの評価規準（おおむね満足できると判断されるもの） （１） 方程式と不等式 目標 等式や不等式を証明することの意味や方法について学ぶことにより、数学的な考え方や論理的思考 力を養い、式と証明についての理解を深める。 関心・意欲・態度 数学的な見方や考え方 表現・処理 知識・理解 多項式の除法、分数式、 多項式や分数式の計算や 多項式の除法や分数式の 多項式や分数式、実数の 恒等式、等式と不等式の 恒等式の考え方を通して 計算を用いて数式を同値 基本的な扱いができ、数 証明に関心をもつととも しき変形の基礎を明確に 変形し、等式や不等式の 学的な証明の方法や意味 に、それらを問題解決に 理解し、等式や不等式の 証明を的確に処理できる。 を理解している。 活用しようとする。 証明を通じて数学的に考 察し論証ができる。 （ア）多項式の割り算 多項式の割り算についての理解を深め，具体的な事象の考察に活用することができるようにする。 関心・意欲・態度 数学的な見方や考え方 表現・処理 知識・理解 多 Ø 多項式の割り算に関 Ø 多項式の割り算 Ø 多項式を整理 Ø 多項式の性質 項 心をもち、商と余りを求 について数学的に考察 して多項式どうしの割り を理解し