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《数学》(七年级 上册) 探索规律的方法(初步) 凸 n 边形的对角线的条数 棱柱的面数、顶点数、棱数 填空: (1)五棱柱共有 条棱， 个面， 个顶点; (2)某棱柱有12个面，那么这个棱柱是 棱柱; (3)某棱柱有30条棱，那么这个棱柱是 棱柱; (4)某棱柱有2n个顶点，那么这个棱柱有 条棱， 个面。 摆 放 餐 桌 和 椅 子 摆 放 餐 桌 和 椅 子 摆 放 餐 桌 和 椅 子 辅 助 练 习 拓 展 练 习 2、观察下列等式: 1=1； l+3=4=22； 1+3+5=9=32； 1+3+5+7=16=42； l+3+5+7+9=25=52； (1)预测：l+3+5+7+9+11+13+15+17+19的结果; (2)预测：l+3+5+…+(2n－1) 的结果; (3)预测：1+3+5+…+(2n +1) 的结果· 拓 展 练 习 3、一串分数排列如下: (1) 第10个分数是多少? (2) 第2003个分数是多少? (3) 第n个分数是多少? 我们这节学到了什么？ 发现规律的途径与注意事项： ① 通过观察、分析、猜想等活动发现规律，使得问题正确解答; ② 发现的规律要经过检验，是否正确，可以避免出现错误。 作 业 6 对于与自然数n有关的探索规律的题， 可从具体的、简单的对应情境入手， 寻找所得“结果数”与n(个、次)的同一变化关系式 。 常用 列表的方法分析探索.(由特殊到一般) 填空、如图是一个凸n边形(n ≥4)， 由它的一个顶点出发向不相邻的各顶点引连线(对角线) 。 (1) 共有 条对角线； (2) 这些对角线把凸n 边形分割成 三角形。 n－3 4 N … 3 2 1 三角形个数 对折次数 7 n … 6 5 4 对角线条数 多边形边 数 1 2 3 4 … n－3 2 3 4 5 … n－2 n－2 几何问题中的规律探索，还需结合几何图形本身的一些几何性质。 15 7 10 10 10 n n+2 n 棱柱有 个顶点， 条棱， 个面。 2n 3n n+2 ? 练一练 ? 按下图方式摆放餐桌和椅子： (1) 1 张餐桌可坐 人， 10 2 张餐桌可坐 人， 6 (2) 按照第三个图的方式继续排列餐桌， 完成下表: 4 n … 3 10 2 6 1 可坐人数 桌子张 数 14 18 4n+2 … 议 一 议 “ n 张桌子可坐 (4n +2) 人” 你是由表猜测出来的, 还是直接推出来的? 若按照上图的摆法摆放餐桌和椅子， n … 3 2 1 可坐人数 桌子张数 完成下表： 6 8 10 … 2n+4 (1) (2) 在桌数相同时，哪一种摆法容纳的人数更多？ ? 变式问题: 若你是一家餐厅的大堂经理，由你负责在一个宽敞明亮的大厅里组织一次规模盛大的西式冷餐会，你会选择哪种餐桌的摆法？ 探索问题: ? 当 n 取同一值时, (4n+2)－(2n+4)=2n－2=2(n－1)?0 第(1)种摆法容纳的人数最多. 选择第(1)种摆法。 1、按规律填空，并用字母表示一般规律： ① 2，4，6， ，10，12，… ② 1，3，5， ，9，11，? ③ 2，4，8， ，32，64，… ④ 1，3，7， ，31，63… 说明? “用字母表示一般规律 ” 即“用含有 n 的式子表示第n个数”； 并且，当 n 分别用 1、2、3、4、 …代替时所求出的值 恰好分别等于这串数的第1、第2、第3、第4个数。 2n 2n－1 n2 n2 － 1 8 7 16 15 102 ( 2