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自学辅导模式在数学课堂教学中的实施 江苏省溧阳市职业教育中心 刘佩 在素质教育的大背景下，培养学生创新精神和实践能力已成为我国学校教育的主旋律。随着社会对人才评价标准的转变，学习能力的培养被看作学校教育的重要标准之一，而学生学习能力培养的主渠道仍然是课堂教学。自学辅导模式是传递接受模式的一种改造，主要是把原来由教师系统讲授的部分，改为在教师指导下由学生自学教材。自学辅导模式教学法旨在研究在数学教学中如何使学生学会学习，让学生树立终身学习的观念。 自学辅导模式学习并非等同于自学，它是学生具备一定自学能力的基础上调动学生学习的主观能动性。是以激发学生的学习兴趣为前提，从学生的实际需要出发，教师进行导学，学生主动参与，选择自己喜欢的学习方法和方式来进行学习的一种形式。 一、自主学习的实施条件 ： （一）、理论依据 ： 1、 心理学依据：美国心理学家马斯洛认为，人的一切行为都是由需要引起，而需要又是分层次的；最低层是生理需要，中间层是安全需要、尊重需要，最高层是自我实现需要。自学辅导模式的教学出发点就是从学生的需要入手，从满足学生的低层次需求向高层次需求过度，最后达到自我实现的需要。 人本主义学习论的代表人物卡尔.罗杰斯认为学习是个人潜能的充分发展,是人格的发展,是自我的发展，学习不是刺激与反应之间的机械联结,而是一个有意义的心理过程.也就是意义学习，即学习的实质在于学习者所做出