【成才之路】高中数学人教B版必修4课件：1.5.1《函数y=Asin (ωx+φ)的图象》.pptVIP

1．“五点法”作图是正、余弦函数作图中一种非常重要的方法，通常在正弦函数y＝sinx，x∈[0,2π]的图象上，起关键作用的“五点”为_________________________________ ________________；在余弦函数y＝cosx，x∈[0,2π]的图象上，起关键作用的“五点”为___________________________ ______________________． [答案]　D 3．比较大小tan1________tan4. [答案]　 1．φ对y＝sin(x＋φ)，x∈R的图象的影响 如图所示，对于函数y＝sin(x＋φ)(φ≠0)的图象，可以看作是把y＝sinx的图象上所有的点向_____(当φ0时)或向_____(当φ0时)平行移动_____个单位长度得到的． [拓展]将函数y＝f(x)的图象沿x轴方向平移|a|个单位长度后，得到函数y＝f(x＋a)(a≠0)的图象．当a0时，向左平移，当a0时，向右平移，简记为“左加右减”． 2．ω(ω0)对y＝sin(ωx＋φ)，x∈R的图象的影响 如图所示，函数y＝sin(ωx＋φ)的图象，可以看作是把y＝sin(x＋φ)的图象上所有点的_____坐标缩短(当ω1时)或伸长(当0ω1时)到原来的_____倍(纵坐标不变)而得到． 3．A(A0)对y＝Asin(ωx＋φ)，x∈R的图象的影响 如图所示，函数y＝Asin(ωx＋φ)的图象，可以看作是把y＝sin(ωx＋φ)的图象上的所有点的_____坐标伸长(当A1时)或缩短(当0A1时)到原来的_____倍(横坐标不变)而得到的． [拓展]函数y＝Af(x)(A0，且A≠1)的图象，可以看作是把函数y＝f(x)的图象上的点的纵坐标伸长(A1)或缩短(0A1)到原来的A倍(横坐标不变)而得到的． [答案]　D [答案]　C [答案]　B [解析]　列表： [规律总结]　用五点法作函数y＝Asin(ωx＋φ)图象的步骤是： 第一步：列表： [解析]　列表： [答案]　C [答案]　D [探究]　若变换前后的函数名称不同，则需先统一函数名称，此项工作，一般情况下结合诱导公式即可完成． [答案]　A [错解]　对解答本题时易犯的错误具体分析如下： [错因分析]　此类问题的解决，应按三角函数图象平移、伸缩变换的要求，按部就班，但要弄清变换对象，平移方向及伸缩幅度． [探究]　先相位变换，再周期变换，再振幅变换，最后平移即可． [答案]　C [答案]　D [答案]　B [解析]　法一：(五点法)： 列表： 函数图象的变换 集合的概念 ●探索延拓 易错点 平移变换错误 ●误区警示 当 堂 检 测 第一章　1.5 1.5.1 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 必修4 第一章　集合与函数概念 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 必修4 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 · 必修4 集合与函数的概念 第一章 1.5 函数y=Asin(ωx+φ)的图象 第一章 1.5.1 画函数y=Asin(ωx+φ)的图象 高 效 课 堂 2 课 时 作 业 4 优 效 预 习 1 当 堂 检 测 3 优 效 预 习 ●知识衔接 (2π，0) ●自主预习 左 右 |φ| 横 纵 A 连线． 向左 向右 sin(x＋φ) sin(ωx＋φ) Asin(ωx＋φ) ●预习自测 高 效 课 堂 “五点法”作图 ●互动探究 * * 第一章　1.5 1.5.1 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 必修4 第一章　集合与函数概念 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 必修4