【成才之路】高中数学人教B版必修4课件：2.2.3.pptVIP

可以看出，晶晶的计算较简捷，乘法是加法的简化运算，构建了乘法运算体系后，给一类问题的解决带来了很大的方便． 想一想，我们能否类比向量的线性运算，在坐标平面内施向量的坐标运算呢？ 1．(2015·四川文，2)设向量a＝(2,4)与向量b＝(x,6)共线，则实数x＝(　　) A．2　　　　　　 B．3 C．4 D．6 [答案]　B [解析]　∵a与b共线，∴2×6－4x＝0，解得x＝3，选B． [答案]　D 3．下列各组向量相互平行的是(　　) A．a＝(－1,2)、b＝(3,5) B．a＝(1,2)、b＝(2,1) C．a＝(2，－1)、b＝(3,4) D．a＝(－2,1)、b＝(4，－2) [答案]　D [解析]　∵b＝(4，－2)＝－2(－2,1)＝－2a， ∴b∥a，所以D正确． 4．若向量a＝(x,1)、b＝(4，x)，则当x＝________时，a、b共线且方向相同． [答案]　2 [解析]　∵a＝(x,1)、b＝(4，x)，a∥b， ∴x·x－1×4＝0，即x2＝4，∴x＝±2. 当x＝－2时，a与b方向相反， 当x＝2时，a与b共线且方向相同． 5．已知向量a＝(2,0)、b＝(1,4)． (1)求|a＋b|的值； (2)若向量ka＋b与a＋2b平行，求k的值. 已知a＝(1,2)、b＝(－3,2)，当k为何值时，ka＋b与a－3b平行？平行时它们是同向还是反向？ [分析]　由a、b可以用坐标表示ka＋b，a－3b，然后由向量共线的条件便可以求出k的值．而向量是否同向，可以由λ的符号确定． 已知a＝(2，－1)、b＝(－1，m)、c＝(－1,2)，若(a＋b)∥c，则m＝________. [答案]　－1 [解析]　a＋b＝(1，－1＋m)， 若(a＋b)∥c，则1×2－(－1)×(－1＋m)＝0， ∴m＝－1. 如图，已知点A(4,0)、B(4,4)、C(2,6)，求AC、OB交点P的坐标． [点评]　比较以上两种解法可见，解法一的设法比较好，运算量较小；解法二运算量大些，但属常规方法． 已知点A(4,0)、B(4,4)、C(2,6)、O(0,0)，求AC与OB交点P的坐标． 已知a＝(2,3)、b＝(－1,2)，若ma＋b与a－2b平行，则m＝________. [辨析]　a＝(a1，a2)，b＝(b1，b2)平行的条件应为a1b2－a2b1＝0，上述误解错用公式①为a1b1－a2b2＝0，②为a1b2＋a2b1＝0. 第二章　2.2　2.2.1　 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 必修4 第二章　平面向量 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 必修4 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教B版 · 必修4 平面向量 第二章 2.2　向量的分解与向量的坐标运算 第二章 2.2.3　用平面向量坐标表示向量共线条件 课堂典例讲练 2 易错疑难辨析 3 课 时 作 业 5 课前自主预习 1 思想方法技巧 4 课前自主预习 a1b2－a2b1＝0　 a∥b 导学导学导学导学导学课堂典例讲练 平面向量共线的坐标表示 导学导学向量共线的坐标表示的应用 导学导学易错疑难辨析 导学思想方法技巧 * * 第二章　2.2　2.2.1　 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 必修4 第二章　平面向量 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 必修4