色彩静物写生 课程多媒体课件.ppt

5．调整、完成? 在完成了细节之后，又回到整体的观察和比较。对于过分追求的细节刻划而破坏了整体色调的，必须调整、修改和加工。要注意物体的前后关系，前面的要具体，色彩丰富，远处的相对要简略、概括。通过调整修改，以达到画面最后效果的整体感。 作业内容和要求 1．用8开纸以水粉色作单色静物写生(3幅) ??? （1）背景色彩单纯、主体物色感强烈的组合物写生——陶罐与水果? 选择一个颜色较深重的陶罐，前面一侧安排2—3个苹果(或西红柿)，配以较淡颜色的衬布。要求表现出物体间色彩的明度对比和明暗层次，学会用笔、用水和用白颜色处理好明暗深浅层次的衔接。要考虑好在技法上干、湿、厚、薄的不同应用。单色写生开始可画得薄一些、稍干一些。 ?? （2）石膏浮雕(花)板和深色小陶罐的组合写生? 陶罐在前，其后立着放(稍侧)一块石膏浮雕板，如果没有浮雕可用白色瓷碟代替，使之突出陶器与白色浮雕的黑白对比，背景是中间色调的衬布。要求在着手上色之前，注意整体观察，比较整体的黑、白、灰关系，把握好整个画面在明度上的对比。 ???（3）餐具或茶具的组合写生? 选择餐具的碗、碟、大汤勺等或茶杯、茶壶等组合。因餐具、茶具一般色彩较浅，甚至全是白色的，用一块稍深一点的衬布作背景。作画时注意物体的前后关系，表现好外轮廓边线上的虚实对比。 2．背衬色彩单纯、主体物色彩强烈的组合物写生，用8开纸作画 可选用单色写生的第一幅作业的内容和构图。这张作业起主导作用于全面的是主体物的固有色，画面黑、白、灰节奏鲜明，环境色的互相作用较弱，而主体在较单纯的浅色平面背景前体积清晰。要求认真观察和描绘不同物体的色彩倾向，用色彩塑造对象。物体的色彩必须和素描关系结合起来，严格按着色方法步骤进行。 3．主体物色彩单纯、背衬色彩鲜明的组合物写生。用8开纸作画 ??? 选用白色石膏球体和六面柱体配上红色背衬与深蓝色桌布进行写生，作业的目的是通过观察与色彩描绘，认识环境色(即背景与桌布的颜色)对主体物色彩的影响和相互间的色彩对比与联系。画面中的白色石膏几何形体±的色彩会受到红色背景和蓝色桌面色彩的反射，而受到反射的部位与红、蓝色对比后会出现绿灰与黄灰色倾向的补色色彩的视觉现象，以认识色彩变化原理。 静物画临摹 临摹是学习绘画的方法之一。临摹的目的是通过对具体作品的摹写，研究学习其他美术作品的风格、方法和艺术技巧，从中汲取滋养和经验。 ??? 除以研究学习技法为目的的临摹外，还有的是为了复制作品和以满足商品需要为目的的作品临摹。以学习技法为目的的临摹，可结合写生进行，要配合写生的内容进度，最好是根据学习的需要，选定合适的临摹品。印刷品与原作在色彩上必存在一定距离，如要选用，应是比较精致的和稍大幅的。最好是能临摹优秀的原作。 临摹一般要求注意以下几点： ??? 1．临摹前对作品要先进行一些了解和分析，认真领会和掌握原作的技法特点，不要毫无理解地仅仅摹仿它的一笔一划和。不重要的细节。 ??? 2．画幅的大小可根据条件和需要作不同选择，但画幅的比例(长和宽的比例关系)应该与原 作一致。 ??? 3．要通过仔细的观察，了解原作的作画步骤，根据其色层的先后涂色，尽可能表现出原作的色彩关系和笔法特征。 作业内容和要求 水粉静物作品的原作或精致印刷复制品的临摹二幅。 第二模块 色彩表现 学习情境二 色彩静物写生 静物是色彩绘画的重要题材之一，从静物写生入手，是学院派进行色彩彩绘画教学的基本思路。静物画是以静止的物体作为主题所描绘的作品，它既是某些画种作为基础训练的内容，也是一种独立的绘画形式。静物造型相对单纯，形体静止不动，采光可以控制，适宜于初学者从容观察研究。 笔法 --水粉画的用笔方法 “勾”：用小号的笔蘸适量的颜色，根据画面的需要画出长短、曲直、粗细、轻重、虚实等不同的线条。 “涂”：笔上蘸满颜料，在画面上到处涂刷所需要的色彩关系，注意色彩的自然衔接和笔触的变化，用笔宜大一些。 “摆”：按照物体形体结构的走向，一笔一笔地把色彩摆在画面上，要求用笔肯定、有力。 “擦”：又称“扫”，从字面意思即可理解为在画面上快速揉擦。分为干擦和湿擦。干擦可以表现物体的粗糙和某些物体的边缘，起色彩虚实过渡的作用。湿擦是用干净的笔在色彩未干和浓淡不匀的地方轻擦，可使笔触不明显，多用在湿画法中。 “点”：一般用来点物体的高光、画树叶、花瓣等。要求用笔准确、肯定。 一些初学水粉画的作者，经常出现技巧方法的弊病，可归纳以下几类： (1)着眼局部，专用小笔画细节而失去大体； (2)只用一种笔法，描绘不同