01四年级数学思维训练导引精讲一(向常春).ppt

20090830 * 熟练运用己学的各种方法解决复杂的整数四则运算问题;学会加减抵消,分组计算等方法处理各种数到的计算问题。学会处理“定义新运算”的问题。初步体会用字母表示数 例1观察下面算式的规律: 2000+1994-1988-1982+1976+1970-1964-1958+1946-1940-1934+……,一直这样写下去,那么最后4个自然数分别是哪4个?符号分别是加还是减?算式最终的结果是多少? 观察发现四个数为一组,符号是+,+-,-.数字规律为公差是6的等差数列,2000-6(n-1) ≥1 n-1≤1999÷6 ≤333 n ≤334 2000-6X333=2000-1998=2, 2000+1994-1988-1982+1976+1970-1964- 1958+1946-1940-1934+……,+32+26-20- 14+8+2 =24×83+8+2 =1992+10 =2002. 补充说明:等差数列通项公式 等差数列求和公式 334÷4=83还余2 最后四个自然数应是:-20,-14,+8,+2 例2 从1、2、3、…、9、10中任意选取一个奇数和一个偶数,并将两数相乘,可以得到一个积,把所有这样的乘积加起来,总和是多少? 任意选一个奇数共有5种,任意选一个偶数也有5种。那么这样积之和可表示为: (1+3+5+7+9)(2+4+6+8+10) =25×30 =750 例3 计算 (1) 1-3+6-10+15-21+28-…+4950 (2) (1)从数列规律可以发现:第二个数比第一个数大2,第三个数比第一个数大3,依此类推,第n个数比第n-1个数大n;所以有第n个数为:1+2+3+4+5+…+n=n(n+1)/2 令n(n+1)/2=4950, n(n+1)=9900=99x100 所以n=99 1-3+6-10+15-21+28-…+4950 =1+3+5+7+…+99 =(1+99)x25 =2500 (2) =(20+19)(20-19)+(18+17)(18-17)+…+2+1 =20+19+18+17+16+15+…+2+1 =(20+1)x20/2 =210 请记住平方差公式 例4.已知平方差公式 计算 原式=(100+98)(100-98)+(99+97)(99-97)… =2×(100+99+98+97+96+…+4+3+2+1) = 2×(101×100)/2=10100 例5 a☆b表示从a开始依次增加b个自然数的和,例如: 4 ☆ 3=4+5+6=15, 5 ☆ 4=5+6+7+8=26请计算 (1) 4 ☆ 15 (2) 在算式(□ ☆ 7) ☆ 11=1056中,方框里的数应 该是多少? 4 ☆ 15 =4+5+6+7+8+9+10+11+12+ 13+14+15+16+17+18 =(4+18)x15/2=165 (2) (□ ☆ 7) ☆ 11=1056 (□ ☆ 7) = 7□ +1+2+3+4+5+6= 7□+21 所以 □=10 (7□+21 ) ☆ 11=1056 (7□+21 )x11+(1+2+…+10) =1056 7□+21 =1001÷11=91 (7□+21 )x11=1056-55=1001 7□=91-21=70 例6 定义两种新运算:a◎b=a-b+1 ,a⊙b=aXb+1 用“◎”, “⊙”和括号填入下面的式子,使得等式成 立(不能用别的运算符号): 7 3 4 5=2 7◎3=7-3+1=5 4⊙5=4X5+1=21 5◎21=5-21+1=-15 5⊙21=5X21+1=106 7⊙3=7X3+1=22 4◎5=4-5+1=0 22⊙0=22X0+1=1 22◎0=22-0+1=23 不成立 不成立 7⊙3=7X3+1=22 4⊙5=4X5+1=21 22◎21=22-21+1=2 (7 ⊙ 3 ) ◎(4 ⊙ 5)=2 “一分为二”:如果一个自然数是偶数,就把它除以2;如果是奇数,就先加上1,然后除以2,例如从16可以得到8,从27可以得到14。 (2) “丢三落四”:如