【创新设计】高一数学人教B版必修4课件：2.1.1 向量的概念.pptVIP

第二章—— 平面向量 2．1　向量的线性运算 2．1.1　向量的概念 [学习目标] 1.能结合物理中的位移认识向量，掌握向量与数量的区别. 2.会用有向线段作向量的几何表示，了解有向线段与向量的联系与区别，会用字母表示向量. 3.理解零向量、平行向量、共线向量、相等向量及向量的模等概念，会辨识图形中这些相关的概念． 1 预习导学 挑战自我，点点落实 2 课堂讲义 重点难点，个个击破 3 当堂检测 当堂训练，体验成功 [知识链接] 1．力和位移都是既有 ，又有 的量，在物理学中常称为 ，在数学中叫做向量；而把那些只有大小，没有方向的量称为数量，在物理学中常称为 ． 2．已知下列各量：①力；②功；③速度；④质量；⑤温度；⑥位移；⑦加速度；⑧重力；⑨路程；⑩密度．其中是数量的有 ，是向量的有 . 大小 方向 矢量 标量 ②④⑤⑨⑩ ①③⑥⑦⑧ 3．向量与数量有什么联系和区别？ 答　联系是：向量与数量都是有大小的量；区别是：向量有方向且不能比较大小， 数量无方向且能比较大小． [预习导引] 1．向量的概念 既有 ，又有 的量叫做向量． 2．向量的几何表示 以A为始点，以B为终点的有向线段记作 . 大小 方向 3．向量的有关概念 (1)零向量：长度等于 的向量叫做零向量，记作0.规定：零向量与 平行． (2)相等向量： 且 的向量叫做相等向量． (3)平行向量(共线向量)：如果向量的 互相平行或重合，则称这些向量共线或平行．也就是说方向 的 向量叫做平行向量，也叫共线向量．向量a平行于b，记作a∥b. 零 任意向量 长度相等 方向相同 基线 相同或相反 非零 要点一　向量的概念 例1　给出下列各命题： ①零向量没有方向； ②若|a|＝|b|，则a＝b； ③向量就是有向线段； ④两相等向量若其起点相同，则终点也相同； 解析　①该命题不正确，零向量不是没有方向，只是方向不定； ②该命题不正确，|a|＝|b|只是说明这两向量的模相等，但其方向未必相同； ③该命题不正确，有向线段只是向量的一种表示形式，但不能把两者等同起来； ④该命题正确，因两相等向量的模相等，方向相同，故当它们的起点相同时，其终点必重合； ⑤该命题正确，由向量相等的定义知，a与b的模相等，b与c的模相等，从而a与c的模相等；又a与b的方向相同，b与c的方向相同，从而a与c的方向也必相同，故a＝c； ⑥该命题不正确，因若b＝0，则对两不共线的向量a与c，也有a∥0，0∥c，但a ∥c； 答案　④⑤ 规律方法　要充分理解与向量有关的概念，明白它们各自所表示的含义，搞清它们之间的区别是解决与向量概念有关问题的关键． 跟踪演练1　给出下列命题： ①若|a|＝|b|，则a＝b或a＝－b； ②向量的模一定是正数； ③起点不同，但方向相同且模相等的几个向量是相等向量； 其中正确命题的序号是________． 解析　①错误．由|a|＝|b|仅说明a与b模相等，但不能说明它们方向的关系． ②错误.0的模|0|＝0. ③正确．对于一个向量只要不改变其大小和方向，是可以任意移动的． 答案　③ 要点二　向量的表示 例2　在如图所示的坐标纸上(每个小方格边长为1)，用直尺和圆规画出下列向量： 规律方法　在画图时，向量是用有向线段来表示的，用有向线段的长度表示向量的大小，用箭头所指的方向表示向量的方向．应该注意的是有向线段是向量的表示，并不是说向量就是有向线段． 解　根据规则，画出符合要求的所有向量． 马在B处走了“一步”的情况如图(1)所示； 马在C处走了“一步”的情况如图(2)所示． 要点三　相等向量与共线向量 例3　如图所示，O为正方形ABCD对角线的交 点，四边形OAED、OCFB都是正方形． 规律方法　判断一组向量是否相等，关键是看这组向量是否方向相同，长度相等，与起点和终点的位置无关．对于共线向量，则只要判断它们是否同向或反向即可． 跟踪演练3　如图，在正方形ABCD中，M，N分别为AB和CD的中点，在以A，B，C，D，M，N为起点和终点的所有向量中，相等的向量分别有多少对？ 解　不妨设正方形的边长为2，则以A，B，C，D，M，N为起点和终点的向量中： 1．下列说法正确的是(　　) A．零向量没有大小，没有方向 B．零向量是唯一没有方向的向量 C．零向量的长度为0 D．由于零向量方向不确定，故其不能与任何向量平行 解析　零向量的长度为0，方向是任意的，故A，B错误，C正确．零向量与任一向量平行，故D错误． 1