【创新设计同步备课】高中数学（苏教版）必修一课件： 第二章 第二节 函数的简单性质2-2-1-2.pptVIP

预习导学 预习导学 课堂讲义 第2章　函　数 课堂讲义 预习导学 课堂讲义 第2章　函　数 高中数学·必修1·苏教版 第2课时　函数单调性的应用 [学习目标] 1．理解函数的最大(小)值及其几何意义． 2．会求简单函数的最大值或最小值． 答案　① [预习导引] 1．函数y＝f(x)若在区间D上单调递增(减)，且f(x1)f(x2)，则有x1，x2∈D且 ． 2．设y＝f(x)的定义域为A，如果存在定值x0∈A，使得对任意x∈A，有f(x)≤f(x0)(f(x)≥f(x0))恒成立，那么称f(x0)为 y＝f(x)的 ，记为ymax＝f(x0)(ymin＝f(x0)). x1x2(x1x2) 最大(小)值 解　作出函数f(x)的图象(如图)．由图象可知，当x＝±1时，f(x)取最大值为f(±1)＝1.当x＝0时，f(x)取最小值f(0)＝0， 故f(x)的最大值为1，最小值为0. 规律方法　1.分段函数的最大值为各段上最大值的最大者，最小值为各段上最小值的最小者，故求分段函数的最大或最小值，应先求各段上的最值，再比较即得函数的最大、最小值． 2．如果函数的图象容易作出，画出分段函数的图象，观察图象的最高点与最低点，并求其纵坐标即得函数的最大、最小值． 跟踪演练1　已知函数f(x)＝3x2－12x＋5，当自变量x在下列范围内取值时，求函数的最大值和最小值： (1)x∈R；(2)[0,3]；(3)[－1,1]． 解　 f(x)＝3x2－12x＋5＝3(x－2)2－7. (1)当x∈R时， f(x)＝3(x－2)2－7≥－7， 当x＝2时，等号成立． 即函数f(x)的最小值为－7，无最大值． (2)函数f(x)的图象如图所示，由图可知，函数f(x)在[0,2)上递减，在[2,3]上递增，并且f(0)＝5，f(2)＝－7，f(3)＝－4，所以在[0,3]上，函数f(x)在x＝0时取得最大值，最大值为5，在 x＝2时，取得最小值，最小值为－7. (3)由图象可知，f(x)在[－1,1]上单调递减，f(x)max＝f(－1)＝20，f(x)min＝f(1)＝－4. 规律方法　1.当函数图象不好作或无法作出时，往往运用函数单调性求最值． 2．函数的最值与单调性的关系： (1)若函数在闭区间[a，b]上是减函数，则f(x)在[a，b]上的最大值为f(a)，最小值为f(b)；(2)若函数在闭区间[a，b]上是增函数，则f(x)在[a，b]上的最大值为f(b)，最小值为f(a)．(3)求最值时一定要注意所给区间的开闭，若是开区间，则不一定有最大(小)值． ∴当x＝300时 ，[f(x)]最大值＝25 000. 即每月生产300台仪器时利润最大， 最大利润为25 000元． 规律方法　1.解实际应用题要弄清题意，从实际出发，引入数学符号，建立数学模型，列出函数关系式，分析函数的性质，从而解决问题，要注意自变量的取值范围． 2．实际应用问题中，最大利润、用料最省等问题常转化为求函数最值来解决，本题转化为二次函数求最值，利用配方法和分类讨论思想使问题得到解决． 跟踪演练3　将进货单价为40元的商品按50元一个出售时，能卖出500个，已知这种商品每涨价1元，其销售量就减少10个，为得到最大利润，售价应为多少元？最大利润是多少？ 解　设售价为x元，利润为y元，单个涨价(x－50)元，销量减少10(x－50)个． ∴y＝(x－40)(1 000－10x) ＝－10(x－70)2＋9 000≤9 000. 故当x＝70时，ymax＝9 000. 答：售价为70元时，利润最大为9 000元． 再见 预习导学 预习导学 课堂讲义 第2章　函　数 课堂讲义 预习导学 课堂讲义 第2章　函　数