八年级物理上册5.3凸透镜成像的规律教案1新人教版.docVIP

凸透镜成像的规律 教学 目标 知识 技能 1.理解凸透镜的成像规律。 2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。 过程 方法 1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。 2.通过探究活动，体验科学的全过程和方法。 3.学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 情感 态度 价值观 1.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探索日常用品中的物理学原理。 2.乐于参与、试验、制作等科学实践。 教学重点 对凸透镜成像规律的理解和认识。 教学难点 指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系。 教 学 内 容 实验 目的 探究凸透镜成像的规律 实验 原理 实验 器材 凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺。 实验 步骤 预设步骤 指导操作 修改栏 凸透镜成像的规律 　　1.提出问题： 　　凸透镜所成像的大小、正倒跟物体的位置有什么关系？大家想一想、大胆的猜一猜。 　　2.猜想 　　给学生几分钟时间和提示，做出尽量合理的猜测。教师将有价值的猜测记录在黑板上，便于分析整理。 　　3.设计实验 　　现在我们桌子上有光具座，上面的座可以插蜡烛、光屏、透镜，能来回移动，从刻度尺上能观察出它们之间的距离关系、蜡烛（做物体用）、光屏（白色的硬纸板作屏）、凸透镜（焦距在10～ 20 cm之间）。 　　4.进行实验 　　（1）测凸透镜的焦距 　　让