八年级物理上册6.2物体的密度教案教科版.docVIP

《物体的密度》 一、 教学目标 知识与技能：1、知道密度的定义、公式和单位， 2、理解密度的物理意义，会查密度表 过程与方法：1、通过实验探究活动,找出同种物质的质量和体积成正比的关系。 2、学习以同种物质的质量和体积的比值的不变性（物质的本质特征）来定义密度概念的科学思维方法。 情感、态度与价值观： 1、用实验探究引起学生对密度知识的直觉兴趣，引导学生积极参与密度是物质本身特性的研究。 2、对生活中有关密度的知识或现象产生关注。 二、教学的重难点 重点：探究物质质量与体积的关系、密度概念的理解。 难点：密度概念的建立。 三、教学仪器：1、演示：托盘天平（带砝码）、铜块、铁块、铝块、水、酒精、泡沫（大小各一块） 2、分组：铜块组、铁块组、铝块组、托盘天平（带砝码） 四、教学过程 教学内容与教师活动 学生活动 时间 安排 设计意图 （一） 导入新课 1、 演示：两个一样的广口瓶，它们分别盛同体积的水和酒精，然后问：哪瓶是水，哪瓶是酒精？如何判断？ 2、 演示：出示两种同体积的金属块，问：哪个是铜块，哪个是铝块？ 3、 问：除了闻气味和看颜色，你还可以用什么方法来判断？ 4、 演示：出示两块泡沫（一大一小），问：同种物质组成的物体，他们的质量和体积有什么关系呢？ （二） 探究同种物质质量与体积的关系 1、 提出问题：同种物质组成