民族国民小学九十三学年度第二学期(五)年级(综合)学习....docVIP

民族國民小學九十三學年度第二學期（五）年級（綜合）學習領域課程計畫 教材來源 翰林+自編 教學節數：每週（3 ）節 ㄧ學期（56 ）節 設 計 者 五年級教師群 教學者 五年級教師群 學期 學習目標 一、 藉由分享、討論的活動方式，讓兒童了解自己，學習欣賞與接納他人。 二、 透過團體的合作與學習，幫助兒童在日常生活中持續發展自己的興趣。 三、 使兒童明瞭各地方及族群文化的特色。 四、 使兒童了解學習與研究方法並應用於生活中。 五、 兒童認識在參與節慶文化活動時可能隱藏哪些危險情境，了解如何預防與避免災害的發生；學習災害發生時，救災設備的使用方法，並了解沉著冷靜的應對方式。 六、 引導兒童能知道如何應對或避免網路上可能有的危機，並學習正確使用網路。 七、 培養兒童問題解決的能力，以改善自己的生活，並藉由成果發表會，展現兒童在這學期的學習成果，鼓勵兒童在日常生活中能持續發展自己興趣與專長。 融入重大議題之能力指標 兩性教育1-2-3 重視團隊中不同性別的貢獻。 2-3-2 學習兩性間的互動與合作。 3-3-5 批判並分析資訊媒體中性別迷思概念。3-4-2 規劃個人生涯發展不受性別、婚姻與家庭限制。3-4-3 追求終身學習與生涯規劃均等之機會。 人權教育1-2-1 欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。 1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。 生涯發展教育 1-4-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。 3-2-1 覺察如何解決問題及作決定。3-2-2 培養互助合作的工作態度。3-3-1 培養規劃及運用時間的能力。 3-3-2 培養工作時人際互動的能力。 家政教育 1-2-3 重視團隊中不同性別的貢獻。 3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。 3-3-3 從事與欣賞美化生活的藝術造型活動。 3-3-6 利用科技蒐集食衣住行育樂等生活相關資訊 4-4-1 肯定自己，尊重他人。 資訊教育 4-2-2 了解網路使用規範。4-2-3 會網路基本操作。4-3-1 了解電腦網路概念及其功能。4-3-4 獨自與同儕合作完成網頁的製作。 5-3-1 能找到合適的網站、圖書館資源，會檔案傳輸。5-3-2 能利用光碟、DVD等資源搜尋需要的資料。 週別日期 能力指標 單元名稱 節數 評量方式 備註 ㄧ 1-3-1 欣賞並接納 他人。 1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。 1-1 愛 的 麵 包 3節 1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄 兩性教育1-2-3 3-4-2 3-4-3 人權教育1-2-1 生涯發展教育1-4-1 家政教育4-4-1 二 1-3-1 欣賞並接納 他人。 1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。 1-1 愛 的 麵 包 3節　 1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄 兩性教育1-2-3 3-4-2 3-4-3 人權教育1-2-1 生涯發展教育1-4-1 家政教育4-4-1 三 1-3-1 欣賞並接納他人。 1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。 1-2 友 伴 同 行 1節　 1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄 兩性教育1-2-3 3-4-2 3-4-3 人權教育1-2-1 生涯發展教育1-4-1 家政教育4-4-1 四 1-3-1 欣賞並接納他人。 1-3-3 在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。 1-2 友 伴 同 行 3節　 1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄4.書面報告 兩性教育1-2-3 3-4-2 3-4-3 人權教育1-2-1 生涯發展教育1-4-1 家政教育4-4-1 五 1-3-4 舉例說明臺灣社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗。 1-3-5 了解學習與研究的方法並實際應用於生活中。 2-1 思 想 起 2節　 1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄 資訊教育4-2-2 4-2-3 5-3-1 5-3-2 人權教育1-3-4 生涯發展教育3-2-1 3-2-2 3-3-1 家政教育3-3-1 六 1-3-4 舉例說明臺灣社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗。 1-3-5 了解學習與研究的方法並實際應用於生活中。 2-2 文 化 報 告 3節　 1.口頭發表2.參與度3.觀察記錄 資訊教育4-2-2 4-2-3 5-3-1 5-3-2 人權教育1-3-4 生涯發展教育3-2-1 3-2-2 3-3-1 家政教育3-3-1 七 1-3-4 舉例說明臺灣社會中的各種文化活動，並分享自己參