台北县永福国民小学97学年度上学期五年级弹性学习节数....docVIP

臺北縣永福國民小學97學年度上學期五年級彈性學習節數課程計畫 設計者：柯雅齡、黃詩涵、林孟玫、凃正胤、蘇晉輝、周淑玲 本學期學習目標： (一)了解兩性相處的問題，學習處理衝突的方法，促進兩性和諧相處。 (二)藉由角色扮演來反省班級中的衝突類型、發生原因及解決之道。 (三)能瞭解自己的能力、興趣，能妥善規劃自己的生活，能覺察社會文化對兩性生涯發展的影響。 (四)認識性侵害事件，瞭解性侵害事件對個人的影響。 （五）熟練緊急狀況的求救方法，認識防治性侵害事件等法律與資訊。 (六) 學習規劃假期生活並且充份利用假期的時間進一步學習成長。 本學期課程架構：﹙請依學校實際情形調整；應含一至九年級「國語文補強教學」、一、二年級「英語文」、三至七年級「資訊教育」﹚ 項目 學校行事 班級行事 國語文補救教學 數學補救教學 資訊教育 內容 ◎視障體驗活動（2節） ◎教師節慶祝活動（1節） ◎性別平等教育（2節） ◎生命教育（1節） ◎家暴防治（1節） ◎學年體育競賽（1節） ◎英語歌謠競賽（2節） ◎性別平等教育(3節) ◎性侵害防治教育(3節) ◎家庭暴力防治 (3節) ◎班級輔導-級會（1節） ◎國語閱讀補救教學（40節）內涵係合併列在國語文領域中 ◎數學補救教學（20節）內涵係合併列在數學領域中 ◎資訊教育（20節）課程內涵係合併列在資訊領域課程計畫中 節數 10 10 40 20 20 本學期課程內涵： (一)性別平等教育：透過角色扮演，瞭解傳統性別角色限制並學習去除性別刻板的情緒表達，謀求合宜的問題解決方式。 (二)性侵害防治教育：透過故事、影片等方式，探討事件對孩子們的衝擊和會有的反應教導孩子保護自己的正確方法。 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註 一 9/1 ~ 9/5 【兩性教育】 2-3-2學習兩性間的互 動與合作。 2-3-7設計兩性合作組 織與活動。 3-3-1學習分享兩性的 成長經驗。 3-3-2瞭解傳統性別角 色的限制。 1-3-7去除性別刻的情緒表達，謀求合宜的問題解決方式 1-2-5檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響。 B-2-1-2-1能聆聽。 -2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。 ◎性別平等教育 活動一： (一) 課前準備：想一想班上男女生衝突有哪些？ (二)情境：下課時，娟娟的哭聲引起了大家的注意，曉芬關心的詢問娟娟“發生了什麼事？”娟娟哭哭啼啼說著她和智民兩人在上課時吵架。娟娟說：「智民每次要經過她的位子總是非常粗魯的踩到娟娟的椅子上，或者把桌上的東西弄得亂七八糟。她每次提醒智民，智民總是說她愛管閒事。」這時候智民剛好打完球進教室，看看娟娟向小芬哭訴，便不耐煩的說：「妳們女生真愛哭。」曉芬為了幫娟娟出氣，便和智民吵了起來…….. 〈三〉請各組討論發表：如果你是其中的一方（如：娟娟、智民、曉芬），你會如何處理這件事？為什麼？（可以請各組小朋友於白板上寫出娟娟、智民或小娟的想法） 活動二： (一)學生自由發表對下列問題的看法: 1.想一想班上常出現的男女生衝突有哪些？ 2.為什麼會發生這衝突？ 3.衝突發生時，有哪些方法可以解決？ (二)角色扮演： 先將學生分組，每組進行討論，並演練一種衝突情境及其解決之方式。 活動三：教師歸納 兩性之間在溝通表達時，訊息傳遞的錯誤產生了很多問題，若能覺察溝通時的迷思據以修正，達成良好溝通模式有助問題解決。 1 改編自教育部兩性平等教育網站─國小高年級兩性平等教育補充教材 課堂問答 參與討論 實務操作 二 9/8 ~ 9/12 【兩性教育】 1-3-1知悉自己的生涯發展可以突破性別的限制運用各種媒介表達兩性平等的概念理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力學習獨立思考，不受性別影響 1-2-5檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響。 B-2-1-2-1能聆聽。 -2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。 資料蒐集 課堂發表 實務操作 性別平等教育 三 9/15 ~ 9/19 【兩性教育】 1-3-1知悉自己的生涯發展可以突破性別的限制運用各種媒介表達兩性平等的概念理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力學習獨立思考，不受性別影響 1-2-5檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響。 B-2-1-2-1能聆聽。 -2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。 1 改編自教育部兩性平等教育網站─國小高年級兩性平等教育補充教材 資料蒐集 課堂發表 參與討論 填寫學習單 性別平等教育 四 9/22 ~ 9/26 1-3-2尊重與關懷不同的族群 2-3-3規劃改善自己的生活所需要的策略與行動 ※教師節慶祝活動 1.『Tea您找幸福』活動 請班級代表奉上一杯茶，讓老師在這個溫馨的日子感