池西一小德育特色发展规划.docVIP

池西一小德育特色发展规划 一、现状分析 池西区第一小学是一所寄宿制、学前教育为一体的学校。全校教职工118人，专业教师73人。有学生537人，分18个教学班，5个学前班，学前班有128人。从全体教师的工作重心看，多数教师重智育而轻德育；从学生方面来看学生重学习轻行为；从家长方面看多数家长看分数而忽视学生德育培养。从总体现状来看学校学生的卫生方面、大型集会方面、守纪方面、诚信方面、文明礼仪方面、做事方面都存在的一些问题。学生的行为习惯总出现反复，屡抓不见成效。总之，根源是学生的习惯养成没有从根本上培养好，学校对学生的德育培养缺乏一个系统的体系，缺乏约束机制，缺乏一个全员德育的氛围和思想。叶圣陶说过德育就是习惯的培养。因此，学校德育工作要构建一个全员德育的氛围，有一个完整德育培养体系，使学生在小学阶段培养好习惯，为他们的美好未来打下良好的基础。 二、特色项目创建 开设校本课程：“好习惯伴我行” 三、创建目标 开设校本课程“好习惯伴我行”，根据每个年级差别编写教材，在每个年级级养成8个好习惯，达到每个小学生毕业时养成48个好习惯。 五、创建内容 一年级 1、养成按时上学，不迟到、不早退，有事、有病请假，按时回家的好习惯。 2、养成做好课前准备的好习惯。 3、养成不乱扔垃圾，随手捡拾废物，维护环境卫生的好习惯。 4、养成按时、认真完成作业的好习惯。 5、养成不乱动别人东西的习惯。 6、养成上课认真听讲，积极动脑思考，回答问题声音响亮的好习惯。 7、养成少吃零食的习惯。 8、养成爱护课本、书籍，不乱撕书本的习惯。 二年级 1、养成不在走廊内大声喧哗、打闹，上下楼梯靠右行，不拥挤的习惯。 2、养成认真做广播操、眼保健操，主动锻炼身体的习惯。 3、养成敢于承认错误的好习惯。 4、养成良好的值日好习惯。 5、养成我能行，自己的事情自己做的好习惯。 6、养成认真书写的好习惯。 7、养成讲卫生的好习惯。 8、养成经常自觉地使用文明语言的好习惯。 三年级 1、养成诚实守信的好习惯。 2、养成走路挺胸抬头，步伐有力，坐、立、行有精神的习惯。 3、养成尊生爱幼、坐车主动为老弱病残让座的习惯。 4、养成生活有规律的好习惯。 5、养成爱惜粮食、爱惜生活学习用品，不挑吃穿、不乱花钱的习惯。 6、养成独立完成并检查作业，不抄袭别人作业的习惯。 7、养成爱护校园设施，不乱涂乱画，不践踏绿地，不攀折花木的好习惯。 8、养成背诵的好习惯。 四年级 1、养成勤奋学习的好习惯。 2、养成珍惜别人劳动成果的好习惯。 3、养成自己整理房间，物品摆放整齐的好习惯。 4、养成善于动脑思考的好习惯。 5、养成倾听的好习惯。 6、养成课前预习，课后认真复习，不懂就问的好习惯。 7、养成学会礼让，不打架、不骂人，与同学和睦相处的好习惯。 8、养成礼貌待客，主动问好，并为客人服务的好习惯。 五年级 1、养成认真搜集资料、积累知识的习惯。 2、养成做事持之以恒的习惯。 3、养成敢于面对失败，承受挫折的习惯。、 4、养成欣赏他人，虚心学习他人长处的好习惯。 5、养成守时、惜时的习惯。 6、养成仔细审题的习惯。 7、养成尊重他人的好习惯。 8、养成不进游戏厅、网吧等未成年人禁止场所的习惯。 六年级 1、养成自觉阅读课外书的好习惯。 2、养成凡事做计划的好习惯。 3、养成乐于助人、学会感恩的好习惯。 4、养成热爱劳动，主动帮老人做家务的好习惯。 5、养成勇于承担责任的好习惯。 6、养成热心助人，宽容待人，遇事为别人着想的好习惯。 7、养成孝敬父母，听父母的教诲，不任性，与长辈有不同意见要多沟通的好习惯。 8、养成自觉探究问题的好习惯。 五、创建措施 1、建立好习惯养成德育领导机构。 2、制定池西一小好习惯细则。 3、编写小版教材《好习惯 伴我行》 4、每月上一节校本课，利用晨会、班队会、放学后10分钟，进行教育，检查约束、评价。 5、建立学生的评价体系，制定教师评价手册、学生的好习惯成长记录册，及家长联系卡、学生监督卡、家长告知卡。对学生进行教育、指正、监督，要评选月星、学期星和年星，促使学生养成好习惯。 6、把每个年级养成的8个好习惯制版上墙。 7、构建全员德育局面，①每个班级设置一个记录本，供领导和科任老师记录学生违反习惯之用；②在领导和科任老师中实行导师制。每位老师、领导带1—2名问题学生。 8、少先大队建立监督岗，每天进行检查、监督、指正。 9、每学期或每学年搞一次班主任关于好习惯养成论坛。 10、每学期搞一次好习惯养成演讲比赛或作文竞赛等。 11、通过板报、宣传栏、红领巾广播站，进行好习惯养成宣传和引导。 12、利用池西一小家长报、教导周报及时刊出好习惯养成开展情况，取得的阶段性成绩和存在的问题。 六、阶段分解表 好习惯养成：2010年1-6年级养成按时上学，不迟到，不早退，有是