肥西县丽景小学一年级音乐下册第五课.docVIP

第五课 游戏 主备人 康晓燕 协同备课 余平 教学内容： 聆听《火车波尔卡》 聆听《跳绳》 表演《火车开啦》 表演《拍皮球》 教学总目标 1通过聆听《火车波尔卡》、《跳绳》，演唱《火车开啦》、《拍皮球》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。  2学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯。  3.能根据给出的节奏型为歌曲伴奏。 4. 将“火车”三声部节奏与歌曲《火车开啦》演唱连接起来，使歌曲更有趣味性。 课时划分：本课可安排三课时完成。  第一课时 教学内容： 学唱《火车开啦》 表演《火车开啦》 学习三个声部一起合成。 教学目标： 通过听唱法学习歌曲，要求学生能用活泼、轻巧的声音进行演唱。并能根据歌词的内容来编创动作进行表演。 通过三种不同节奏的火车声音的模仿和合成，来体验多声部合成的感觉和趣味性。 通过对歌曲的表演和游戏的运用，让学生体会到音乐学习的快乐，吸引学生更积极的参加音乐实践活动。 教学过程： 开始部分，嗓音练习。 单个音跟唱练习，训练学生的音准。 多个音阶跟唱练习，提高学生的音高。 发声练习（见教材31页）。 复习歌曲《放牛歌》。 二、歌曲学习。 1．谈话提问，导入新课。 师：今天，老师请同学们先来听一首歌曲，听完后，请同学们告诉我，你听到了什么声音，这是在哪里? 听《火车开啦》的录音，初步感受歌曲的情绪和速度，请生回答。 2听《火车开啦》的录音，请学生默读歌词，熟悉歌曲的节奏。 3聆听老师范唱，学生小声跟唱，学习歌曲的曲调。 4请学生跟着音乐一起学唱歌曲，并鼓励学生根据歌曲的内容创编合适的动作来进行表演。 学会歌曲后，请有兴趣的同学来为大家进行表演，老师给予表扬和奖励。 节奏练习 请学生分别练习教材给出的三种声音，并说说是什么发出的。 尝试把三种节奏结合起来，体现声音和谐丰满的效果。 师生小结，结束活动。 第二课时 教学内容： 聆听《火车波尔卡》 聆听《跳绳》 复习歌曲《火车开啦》 按照图示和儿歌，做开火车的游戏。 教学目标： 1通过聆听《火车波尔卡》、《跳绳》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。 2学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯。 3．能通过乐曲的聆听，初步分辨钢琴与其他乐器的不同音色。 教学过程： 复习歌曲，导入新课 带领学生复习之前学过的歌曲《小雨沙沙》，《春晓》，《放牛歌》。 二、聆听《跳绳》 1.谈话导入。 师：同学们，你们会跳绳吗？ 2.聆听乐曲《跳绳》。 请生说说，你听到的这首乐曲觉得心情怎么样，想做点什么? 3.再次聆听乐曲，并随乐曲模仿跳绳的动作。 4播放由钢琴和另一种乐器演奏的两段音乐，听一听哪一段是用钢琴演奏的? 三、聆听《火车波尔卡》 1．初听乐曲前不做导言，让学生感受乐曲鲜明的形象，可提示“你想到了什么?”说一说自己想像的事物。 2．简介乐曲轶事，引导学生说出乐曲中描述的火车是怎样开动的。 3．大家一齐唱开火车的歌谣，从一个站向另一个站“开”去，到了一站，读拍歌谣，然后再向另一站“开”去。要求读拍歌谣准确、清晰。达到要求者给这个车站起名字，然后再继续游戏。 4．教师还可以让学生参与设计游戏，使学生主动学习，积极投入。每一组都可以有不同的游戏方式，看哪一组游戏编创的好。  四、复习歌曲《火车开啦》，结束活动。 第三课时 教学内容： 演唱歌曲《拍皮球》。 表演歌曲《拍皮球》。 编创与活动 教学目标： 通过演唱表演《拍皮球》，表达孩子们童年时的快乐心情。 编创与活动中，鼓励学生多进行声音的模仿，并能根据给出的节奏型，利用打击乐器为歌曲进行伴奏。 教学过程： 图片导入。 师：同学们，你们 平时喜欢什么体育活动？看看图片里的小朋友们在玩什么？（出示图片，导入课题—-拍皮球） 二、表演歌曲《拍皮球》。 1.初听歌曲，感受歌曲的速度和情绪，请生回答。 2.跟音乐一起拍节奏，熟悉歌词。 3.用听唱法学唱歌曲。 4.请学生跟音乐一起有感情地演唱歌曲。 5.鼓励欧兴趣的同学为歌曲编创动作，并进行表演。 三、编创与活动 1.看教材34也，模仿给出的几种声音，再同桌讨论，还能模仿哪些声音。请生上来进行模仿。 2.出示节奏图谱，用相应的打击乐器为歌曲进行伴奏。 1）请生一起徒手练习两种节奏。 2）练习熟练后，请学生用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。 四、结束活动 请生分组合作表演歌曲。