八十二年部编本图形与空间教材活动目标.PDFVIP

◆國小數學教材分析 附件二 八十二年部編本圖形與空間教材活動目標 一、平面圖形教材活動目標 冊 單 活 活動目標 別 元 動 1 6 3 透過描繪實物的表面，分辨三角形、長方形、正方形和圓形等形狀。 1 6 4 透過說、讀、聽、做等練習，加強三角形、正方形、長方形和圓形等術語與 圖卡、書空、…等的聯結。 1 6 5 透過塗色活動，加深學生對三角形、長方形、正方形和圓形等平面圖形的認 識。 1 6 *2 熟練辨認長方形、正方形、三角形和圓形。 1 6 *3 能用單一的平面圖形造出圖案，以加深對圓形、三角形的認識。 1 6 *4 (1)熟練辨認長方形、正方形、三角形和圓形。 (2)找出圖形的規律。 1 6 *6 增強辨認顏色、形狀、大小。 2 6 1 在有背景或其他圖形下辨認三角形、正方形、長方形和圓形等圖形。 2 6 2 透過 察及套描活動，知道圖形板與其外框是同形狀。 2 6 3 在釘板上用橡皮筋圍出圖形。 2 6 4 用兩塊全等(形狀、大小一樣)的色板拼出一個圖形。 2 6 5 經驗一個圖形可由兩塊一樣的圖形所構成。 2 6 6 用一些三角形、正方形或長方形拼成一個指定的圖形。 2 6 7 用一些正方形或長方形拼成一個指定的圖形。 2 6 8 (1)由實際的拼排 ，經驗一個圖形可由幾個全等的圖形所構成。 (2)會將數據填入設計好的表中。 192 幾何◆ 2 6 *1 (1)熟練三角形、正方形、長方形和圓形等圖形。 (2)透過操作的活動，知道圖形板與其外框是同形狀。 2 6 *2 用竹籤在桌子上排出圖形。 3 8 1 (1)憑直 找出圖中不同的地方。 (2)用疊合的方法，說出這些圖形都是全等。 3 8 2 從一堆圖形中，找出全等的圖形。 3 8 3 透過剪 、疊的活動知道兩個圖形是全等的。 3 8 4 描出全等的圖形。 3 8 7 透過摺紙的活動， 察對稱的現象 。 3 8 8 透過剪紙的活動，經驗對稱的現象 。 3 8 *1 (1)透過對摺的方式，將原圖形分解成四個或八個全等的部分。 (2)將分解後的各部分拼回原圖形。 5 6 1 (1)描述三角形的畫法或描法。 (2)進行三角形的邊、頂點及角的命名活動。 5 6 2 透過複製三角形的邊、頂點及角的活動，加深了解其構成要素。 5 6 3 透過描繪活動，認識四邊形的邊、頂點和角。 5 6 4 進行四邊形的命名活動。 5 6 5 透過複製四邊形的邊、頂點及角的活動，加深了解其構成要素。 6 7 7 透過張開扇子的活動及其結果的描繪，認識角及其構成要素。 6 9 2 (1)從比較三角板的角認識直角。 (2)認識直角三角形。 6 9 3 (1)知道正方形、長方形都有四個直角。 (2)透過複製直角的活動，經驗垂直的意義。 (3)用紙摺出直角。 193 ◆國小數學教材分析 6 9 4 (1)從四邊形的邊中，找出垂直的邊。 (2)從垂直於同一個邊的兩個邊，經驗平行的意義。 6 9 5 經驗以量角器做為刻度尺 ，報讀角的大小。 6 11 4 認識周界和周長。 7 3 1 透過「指定一邊，做出直角另一邊」的方式，察覺垂直的意義。 7 3 2 察覺一線平行於另一直線的意義為同時垂直於第三直線。 7 7 5 (1)復習辨認圓形與非圓形。 (2)透過具體操作活動，認識 周 、 心 、半徑和直徑 。 7 7 6 (1)用圓規畫圓。 (2)透過用圓規畫圓的活動，加深了解 周