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复习的几点建议 普陀区教育学院 吕菊芬 * * 一、复习的意义 二、复习的内容 三、思考和建议 一、复习的意义 1、是为了考试？ 2、考什么，就复习什么？ 3、教材中有什么，就考什么？ 个 十 百 例： 在位置图中的小圆片表示173，小胖移动一个小圆片，现在这个数可能是（ ） 例：把算式写完整。 267+318 =267+__+__+__ =__+__+__ =__+__+ =__ 例： 巧算 567-128-267 数一数，里面有几个正方形？ 读数与写数 数的大小比较 （2）三位数加法和减法 三位数加减一位数 三位数加减两位数 二、复习的主要内容 1、数和数的运算 （1）千和万以内数的认识 三位数加减三位数 形式 口算 一步口算 两步口算 笔算 三位数加减一、二、三位数 （两位数加减一位数、表内乘除法） 乘加运算（一位数） 连加、连减（一位数为主） 简单的两步混合运算 估算 估到整十数 估到整百数 （竖式计算） （用递等式计算） 角的认识 三角形 轴对称 2、几何的初步 （1）简单的方位 （2）简单的图形 （东南西北） （直角、锐角、钝角） 四边形 直角三角形 锐角三角形 钝角三角形 3、统计 （会识别数据，知道数量的多与少） 4、应用 （1）简单的加、减、乘、除计算的问题 （2）时间（时分的表示） 重点内容与要求 1、口算 （1）比较熟练地口算两位数加减一位数 （2）会口算（一位数）乘加（一位数）两步式题 （二）会解答一些简单的加减乘除数量关系的情境问题 （一）三位数加减法的计算 （三）会识别一些简单的图形 例：角、四边形、三角形、轴对称图形等 各部分内容考查的比例 （1）口算30% （2）数的运算30%（填空、笔算、比较大小等） （3）几何小实践15%左右 （4）应用 25%左右 （图形的识别、单位的识别等） （加减乘除计算的问题、统计、时等） 三、几点建议 1、对学生 （1）要进行知识的梳理、方法的引导 （2）重视数学信息收集能力的培养 （3）加强基本的口算训练 2、对教师 （1）认真领会和贯彻“课标”要求 （2）合理安排复习的时间 （3）关注评价的激励和诊断作用