2009年小学语文毕业测试命题思路及复习建议.docVIP

2009年小学语文毕业测试命题思路及复习建议 一、目标定位 小学毕业合格测试而非竞赛、选拔，不出偏题、难题、怪题。难易程度照旧，去年 及格率是95.8％，前年的及格率是95.6％。面向全体学生，关注学生的可持续发展。 二、命题依据 2009年小学语文毕业合格测试命题主要依据是2008—2009学年第一学期小学六年级期未质量检测试卷精神及《语文课程标准》有关要求。 三、测试内容与形式 以课标为依据，六年级下册教材为主，兼顾学过的内容。（立足教材，适度拓展，考虑一些习惯、方法的渗透。） A．语基知识 一、汉语拼音 (一)复习要求 熟练掌握声母、韵母、拼 (二)复习内容 1．《字母表》。熟悉《字母表》 2．声母和韵母。掌握23个声24个韵母，认识16个整体认 3．普通话的变调。变调包括 4．拼写规则。(1)与j、q、x(2)词要连(3)隔音符号。以“a、o、e”开Y、W”等字母，音节界限发(’)把容(4)大写字(国名、地名、书名)第一 二、汉字 (一)复习要求 要掌握汉字的笔画名称、 (二)复习内容 1．笔画、笔顺。汉字的基本(计)、横折弯钩(飞)、横折折折(乃)横折折撇(及)、竖折折(与)、撇点(女)等。笔顺是书、先中间后(斗、为)；点在右上(戈、书)；点在里面后写(瓦、叉)。②“”“”作偏旁的(过、延)，左下包上结构后右上(毯、魁)。 2．偏旁与部首。偏旁是由笔(横)部；200个左右，其中大都可作偏600个而称为汉字的查字典查字典一般采用种为好熟字生查，没下、②在一般位置没(如：)③一个4．同音字、形近字、多音字、 三、词语。 （一复习要求 正确地理学词语意口头表达部分能灵活运用。 二)复习 1、积累词语。正确每 2．理解词语。理解词语的方(如“狐假虎威”这个词语，)。 3．辨析词义。可以从词语的 4．词语的归类或排列。词语(如“水果类、文具类”等)、按(如“四季、时间”等)、(如“事物和功能”)、按用途归类(如“运输)。常见的词语归 四、句子（积累与运用、感悟与表达） (一)复习要求 掌握句子的几种基本类型 (二)复习内容 1．句子的基本类型。句子按不同的标准可以分成不同的类型。根据说话人所要达到的目的的不同，即语气的不同，可以 将句子分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。另外还有一些特殊句式，如“把”字句、“被”字句、连动句等。应掌握这些句式，并懂得一些句子的转换形式：“把”字句和“被”字句的转换，肯定句和否定句的转换，陈 2．关联词语的运用。正确掌 3．理解句子含义。新《课程 4．修改病句。要告诉学生常 ②联系上下文，理解词意，用词写一句话。 ③画出文中的一个比喻句。 ④对文中句子的理解。品析词句。词语表达效果。 ⑤写出本文的主要内容。体会情感。 ⑥适度拓展积累优美词②联系从阅读中生发习作题目，学生习作时必须凭借原有的实际水平当场习文章引申出来的习作题目，自然容易写了。看图作生在习作时自由表达和有创意的表达；有利于培养学生的想像能力，和创新思维能力。 新课标明确指出小学生习作要 2、题型：习作有两大类：记实作文和想像作文，题型主要有：半命题作文、看图作文以及建议书、读后感等。 小学毕业习作复习，是对整个小学阶段习作的一个大拼盘，应严格遵照课标要求，既不拔高也不降低要求，结合学生实际，应抓住审题、构思、起草、加工、修改等环节，开展多层面多形式的训练，让学生在阅读中领悟方法，在写作实践中学会写作，在合作中进一步提高写作能力。 以上仅是从几方面为例，?我们应以 1