PPT-2017年语文中考冲刺复习.ppt

九年来的考核篇目 注重技巧 （一）内容整体感知题 例1，2016年天津中考《三角梅》 16．在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？请结合文章内容进行梳理。 答案 （1）趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。 （2）仍然毫无变化。 （3）叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，—副要死不活 的样子。 【方法】①认准段落。 ②找准重点词、关键句。 把握规范 生长阶段 生长状态 第一年 （1） 第二年 （ 2） 第三年 （ 3） 第四年 由毫无生机到开始抽枝，生长，开花 例1，2010年天津中考《冬天的芭蕾》 18．为什么说“冰灯的生命是永恒的”?冰灯又带给作者怎样的 人生感悟? 答案：冰灯虽然生命短暂，但它的魅力留在人们心里。 生命不能用长短衡量价值，重要的是内容。 （二）中心主旨把握题 【方法】①从题目判断散文类别，确定文章中心走向。 ②关注文章开头结尾的抒情、议论句。 ③人物形象要结合人物言行多角度分析。 （三）词句理解分析题。 例1，2012年天津中考《花开的声音》 17.题目“花开的声音”的深层含义是什么？ 答案：文明之花开放的声音。 【方法】①准确理解重点句所表述的基本内容。 ②联系全文，从重点词挖掘重点句的深层内涵。 ③题目是文章的题眼，往往暗示文章的中心。 （四）词句赏析品味题 例1， 2016年天津中考《三角梅》 17．请从修辞角度，赏析文章第8自然段中画线的句子。 风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。 答案：运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘了绽放 的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表 达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。 【方法】①答题公式：修辞（描写方法）+作用+表现+表达 ②表现的内容要全面。 （五）表达作用分析题 例1， 2016年天津中考《三角梅》 19．文章第⑨自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏 了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在 全文中的作用。 答案：内容上表现了作者被三角梅默默积蓄、奋力生长，最 终绽放出灿烂之花的经历所震撼，升华中心，表达了 作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹。 结构上总结全文。 【方法】①判定考核段的位置，从内容和结构两方面答题，或 按要求答题。 ②先回答重点句段写了某某具体内容，然后写作用术 语，术语要加具体内容解释。 例1，2010年天津中考《冬天的芭蕾》 20．作者为什么“执拗地”“时时”想着哈尔滨的冰灯?请从文章 内容和写法两方面进行分析。 答案：写法是首尾呼应。开头的“执拗”与结尾的“时时” 相互照应。 【方法】①统观全文，准确判断写作手法。 ②熟知专用术语。 ③公式：术语+解释 （六）写作手法分析题 1、看题目，推测内容。 2、读文章，判断类别。 3、辨题型，确定规范。 4、算分值，按数踩点。 5、拟答句，求全勿少。 6、重表述，原词肯定。 7、讲格式，分条列点。 课外现代文阅读多项选择题 2014年 B.感知 D.感知 B.文章第③段连用两个“不是不想”，写出了狂风和大雪的无奈，作为梅花的知音和伴侣，它们只能选择手下留情。 D.文章第④段通过梅花雨桃花、杏花、梨花、水仙花的对比，突出了梅花与众不同的美好，也流露出作者对哪些“俗常”之花的厌恶。 课外现代文阅读多项选择题 2015年 B.术语 D.中心 B.文章第（3）自然段写阳光、绿叶、花朵，为的是 与盛大的燕子舞会形成对比，突出燕子给作者带来 的特殊感受。 D.通观全文，作者以时间为线索，描写燕子乖巧、伶俐的形象，表达了作者对时光流逝的慨叹。  课外现代文阅读多项选择题 2016年 B.感知 D.感知 B.第①自然段交待作者栽种