《赏析指导　课件》高中语文人教版选修　中国古代诗歌散文欣赏58195.ppt.ppt

猜猜下列人物画像都是谁，有什么形象特征。 安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜。 杜甫 心忧天下、忧国 忧民的爱国者形象  采菊东篱下，悠然见南山。 陶渊明 寄情山水、恬淡闲适的隐者形象 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 壮志难酬的迟暮英雄形象 诸葛亮 一、明确考纲要求（考什么） 二、高考设题方式（如何考） 三、简介赏析方法及答题模式 （怎么应考） 一、“考试大纲”“古诗文阅读”规定： （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。 形象 物 人 景 咏物诗中的 事物形象。 写景诗中的景物形象。 诗中塑造的自我形象或他人形象。 《氓》 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 驿外断桥边， 寂寞开无主。已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。（天净沙·秋思（其一）） 二、高考设题方式： 分析诗中描写了诗人怎样的形象。 诗（词）塑造了什么样的人物形象？ 或者诗中的人物具有怎样的特点？请做简要分析。 三、人物赏析方法 方法一 环境描写烘托人物形象 方法二 从人物的神态、动作、语言、心理、处境等角度入手分析，关注反映感情的词语(情语)。 方法三 知人论世,结合背景，展开联想和想象，把握形象 四、简介人物形象答题思路（怎么答） 答题步骤： 一、概括形象 二、结合相应诗句简要分析 三、指出塑造形象有什么意义（作者的情感、理想、追求、品性等） 高冠谷口招郑鄂（岑参） 谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。 门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氛氲。 结合诗中意象，说说郑鄂是个什么样的人物形象。 “涧花”、“暮雨”、“潭树”、“春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山霭” ；“稀人迹”、雾气“”氤氲 方法一 环境描写烘托人物形象 高冠谷口招郑鄂（岑参） 谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。 门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氛氲 偏僻幽深，却环境优美、富有生机 郑鄂是隐居山中，过着恬淡闲适生活的隐者。 参考答案 步骤一：这首诗塑造了一位恬淡闲适的隐者形象。 步骤二： 全诗通过“谷口”、“涧花”、“暮雨”、“潭树”、“春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山霭” ；“稀人迹”、“雾气”、“氤氲”等景物的描写，表现了郑鄂居住地偏僻幽深，环境优美，可见这位隐者生活恬淡闲适。 步骤三：作者借这一人物形象表达了对这种隐居生活的喜爱。 什么形象 形象的诠释 形象的意义 破阵子  晏殊 燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢,笑从双脸生 。 问：下片塑造了怎样的人物形象？ 请简要分析。 ①下片塑造了明快活泼、天真快乐的采桑女子形象。 方法二： 从人物的神态、动作、语言、心理、处境等角度入手分析，关注反映感情的词语(情语)。 破阵子 晏殊 燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。 疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢,笑从双脸生 。 问：下片塑造了怎样的人物形象？ 请简要分析。 ①下片塑造了明快活泼、天真快乐的采桑女子形象。 ② “巧笑”已闻其真切声，见其欢快容；“逢迎”更察其喜色。“疑怪”两句体察少女的心理活动，见出村姑的天真可爱，“笑从双脸生”一句特写，更见出其笑靥如花，显出真挚朴实的情意美。 ③作者借此让人感受到春天的生机勃勃和青春的无限美好。 方法三：知人论世,结合背景，展开联想和想象，把握形象 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。 试