第十章幼儿园游戏的评价- Presentation.pptVIP

第九章 游戏的观察与评价 一、什么是评价 游戏评价：按照一定的教育目标和游戏观，对游戏活动的效果以及游戏的质量和发展水平进行价值判断。 事实观察 价值判断 * 二、为什么评价？ 1、评价教师的游戏教育能力？改进教师的组织、指导幼儿游戏的方法。 2、幼儿园的游戏设置？加强教育管理。 3、幼儿的游戏发展水平？判断和了解幼儿的发展状况。 * 三、评价什么（评价对象和范围） 教师： 环境创设 游戏材料的提供 游戏计划 时间安排 游戏过程指导 * 幼儿： 认知、社会性 自选情况 主题 材料的使用 常规 参与性 同伴交往 持续性 * 三、谁来评价？ 教师同行 幼儿 管理者和专家 * 四、怎么评价？ （一）建立指标体系（教师游戏工作能力） 室内环境创设能力 材料的提供 游戏计划 时间安排 游戏指导 材料数量 材料的教育价值 材料的利用率 材料的更新 活动区类型 位置适宜性 柔和性 开放性 * 儿童游戏观察方法举例 时间取样法：根据一定的分类系统制定儿童游戏观察表，在相等的时间里对每个幼儿轮流进行观察。 定点法：观察着固定在游戏中的某个地点对此游戏区的幼儿进行观察。 个案追踪法：确定某个观察对象，观察其在游戏中的活动情况。 * 姓名