幼儿园《米莉、茉莉和花婆婆》绘本小学二年级教案.docVIP

　　绘本《米莉、茉莉和花婆婆》教学设计 　　绘本解读： 　　故事讲述的是米莉茉莉喜欢和花婆婆待在一起，一起分享花园的秘密，她们在花园中用各种花草做游戏。花园里有一颗李子树，米莉和茉莉都喜欢吃李子。每次花婆婆都警告她们“吃一把李子对你们有好处，吃满肚子就不好了。”有一次，在花婆婆休息时，她们又吃了李子，结果第二天正好出了麻疹，而花婆婆没有问清楚就严厉地责备了她们。后来医生搞清楚了她们的病因与吃李子没有关系，花婆婆请求她们原谅，她们原谅了花婆婆。 　　故事中的花婆婆对两个孩子充满关爱的“唠叨”，引导两个孩子进行快乐的“游戏”，花婆婆不正是孩子们再也熟悉不过的爷爷奶奶吗?读这个故事感受来自长辈的爱，同时感受米莉、茉莉谅解花婆婆的心，让独生子女们学会去体谅、关爱长辈。 　　教学目标： 　　1、让孩子走进故事，边听边演，感受花婆婆带给她们的快乐。 　　2、让学生学会关心和体谅他人。 　　教学时间：一课时 教学过程： 一、故事导入。 　　孩子们还记得《非洲的大南瓜》吗?猜一猜我们的老朋友——深色皮肤的米莉和浅色皮肤的茉莉今天带给大家什么样的故事?还记得她们的格言是“我们看起来不一样，但我们心是相通的”。 　　二、讲述故事。 　　1、花婆婆有一个漂亮的花园，里面藏着许多秘密，还有一种让人学会谅解的东西。 　　猜一猜，花园里藏着什么秘密?什么东西让人学会谅解?让我们一起去找一找。 　　2、在花园的中央长着一棵李子树，上面结满了李子。米莉和茉莉喜欢跟花婆婆待在一起，和女孩们一起分享花园里的秘密是花婆婆最大的乐趣。 　　(让我也一起和她们分享花园里的秘密吧!) 　　3、米莉和米莉特别喜欢吃李子。(你们也尝一尝)但是，每当走过李子树下的时候，花婆婆都会警告她们：“吃一把李子对你们有好处，吃满肚子可就不好了。”她怎么会知道她们正满脑子想着李子呢? 　　4、(观察图片)瞧，她们在干什么?让我们一起躺在软软的草地上，嘴里咬着狗尾草，享受一下这美丽的花园。花婆婆躺在了草地上，她喜欢让米莉和茉莉躺在她的两边。让我们把指顶花套在我们的指头上，多漂亮!她把指顶花套在了她们的手指上，开心的说：“这样不是很漂亮吗?”她把奶油黄花粘在米莉和茉莉的下巴上，对她们说：“猜猜看，谁喜欢奶油?”(是米莉还是茉莉?)她分给米莉和茉莉每人一根青草当作士兵来打仗。“谁的士兵最强谁就能赢。”她大声的呐喊加油。她小心翼翼地剥去长春花的花瓣，剥得几乎一片花瓣都不剩。接着，她悄悄地问道：“你们看见小仙子的粉刷了吗?”(你们看到了吗?)她教米莉和茉莉用小叶菊编花环，还说：“让我把花梗打通吧。”她捻着金鱼草，发出“噼噼啪啪”的声音，还吓唬米莉和茉莉，要把她们的鼻子也捏的“噼噼啪啪”响。 　　5、她一边一片一片地撕下小叶菊的花瓣，一边念叨着：“他爱我，他不爱我。”(我们一起数，他爱不爱我)她摘下一朵蒲公英说：“我想知道现在几点了。”然后，使劲一吹??一点钟，再吹??两点钟,再吹??三点钟,再吹??(学生一起做) 　　6、突然，花婆婆打了一个大哈欠。她说：“哎呀，请原谅我。”说完她就闭上眼睛休息了。米莉和茉莉也要一起休息吗?她们要干什么去?可是花婆婆拿帽子遮住眼睛，并且警告说：“吃一把李子对你们有好处，吃满肚子可就不好了。” 她怎么会知道她们正想吃李子呢? 　　7、发生了什么事(观察图片)第二天早上，米莉和茉莉醒来时，浑身长满了小红点。“我说什么来着?”花婆婆严厉地说，“吃一把李子对你们有好处，吃满肚子可就不好了。”(她们有没有听花婆婆的话) 　　8、她立刻给斯米利医生打电话。斯米利医生来了，带着满满一篮子李子。“我只吃了一小把。”米莉说。“我们没有满满吃一肚子。”茉莉说。“哦，是这样啊。”斯米利医生肯定地说，“你们是出麻疹啦!” 　　9、花婆婆赶紧说：“啊呀，请原谅我。”说完就闭上眼睛休息了。米莉和茉莉当然会原谅她了，又可以吃李子啦! 　　三、讨论交流。 　　1、你觉得花婆婆向谁? 　　2、说一说自己曾经做过的关心和体谅他人的事情。 　　四、布置作业。 　　出示PPT显示读写绘作业： 　　1、在生活中，我们也有一个像花婆婆一样为我们付出爱心，带来快乐的爷爷奶奶，请把发生在你们和爷爷、奶奶之间故事画下来吧。 2、在每天的学习和生活中，我们有没有做过关心和谅解他人的事情，把发生在我们自己身边的故事画下来。 内容 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。