2012年广西南宁全国第二届初中化学说课竞赛课件：二氧化碳制取的研究.pptVIP

说 课 流 程 1 2 3 4 教法与学法 5 教学任务分析 教学目标确定 评价与反思 教学流程设计 学情 教材的地位和作用 课程标准要求 知识 能力 情感 科学探究 增进和发展对科学探究理解和能力，完成基础的学生实验 身边的化学物质 初步学习氧气和二氧化碳的实验室制取方法 物质的化学变化 正确书写简单的化学方程式 具备初步制取气体的简单知识 ，缺乏整体认识 知识方面 “最喜欢上化学实验课 ” 情感方面 对探究性学习有了初步认识 能力方面 具有初步的实验技能 合作意识的相对淡薄必须引起教师的密切关注！ 教学目标的确定 教学内容 学 情 知识与技能 情感态度价值观 过程与方法 教学难点 教学重点 课程标准 知识与技能 寻找实验室制取二氧化碳 的理想原理并能正确的书 写原理的化学反应方程式 正确选择适合制取二氧化 碳的装置，归纳装置的选 择依据，能初步设计制取 二氧化碳的装置 。 能够在教师的 指导下合作完 成制取、收集 验满和检验二 氧化碳的操作 情感态度价值观 进一步认识 科学探究是 学好化学的 重要途径， 在探究中提 高学生思考 质疑、合作 创新的科学 品质。 过程与方法 在探究活动中进 一步锻炼和提高 收集、加工简单 信息的能力。 在探究过程中积极 的合作和交流，逐 步形成良好的学习 习惯和科学的学习 方法。