爱莲说1讲课稿.pptVIP

二、1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答） 答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 2、这几句话从哪几个方面说莲花的什么品格？ 作者分别从哪些方面描写莲花的？ 是从生长环境方面来写的 是从体态香气方面来写的 是从风度气质方面来写的 予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖。 中通外直,不蔓不枝， 香远益清。 亭亭净植,可远观而 不可亵玩焉是 体态香气： 风度气质： 生长环境： “出淤泥而不染” “濯清涟而不妖” ——高 洁 ——庄 重 “中通外直，不蔓不枝” “香远益清” ——芳香 “亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉” ——清高 2、写莲可爱的句子中，从生长环境、体态香气、风度气质方面突出了莲花的哪些特点？ ——正直 莲，花之君子者也。 3、文中直接议论莲的句子是什么？ （主旨句） 1.出淤泥而不染 濯清涟而不妖 1.不与世俗同流合污 不献媚权贵 托物 言志 花之君子 2.中通外直 2.胸襟磊落 不蔓不枝 豁达正直 3.香远溢清 3.美德可以永远传播 4.亭亭净植 4.仪态端庄，气节高 尚，令人尊敬 可远观而不可亵玩 你认为莲与君子有哪些相同之处？ ——象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉；还象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。 ——象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度； ——志洁行廉，仪态端 庄，令人敬重而不 敢轻侮。 生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清” 风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉” 4、君子是怎么样的人？这是一种什么写法？ 君子是具有莲花一样的品格：洁身自好，声名远播，正直不阿，庄重严肃。 托物言志： 托物--- 言志--- 莲 表现了作者不同流合污，洁身自好的高尚情怀，同时也表达了对趋炎附势，追名逐利世风的鄙视。 3、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？ 菊 牡丹 秋季开花，迎寒斗霜，清高避世 花色艳丽，雍容华贵 为了起衬托作用 5、本文写对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？ 这是运用了衬托的写法。 菊花具有不畏严寒，傲霜斗雪；同时 又是花中的隐士，具有不愿与世俗同流合污 的超凡品格。因此它是从正面衬托莲的形象。 牡丹雍容华贵历来是富贵的象征，人们 对它的喜爱充分反映了贪慕富贵，追逐名利 的世风。因此它是从反面衬托莲的形象。 7、怎样理解“莲之爱，同予者何人”蕴含的感情？ 这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。 8、“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？ 这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。 二、本文中心句： 莲，花之君子者也。 三、本文的主要手法： 衬托 全文先后三次用菊和牡丹衬托莲： 第一次：表现自己独爱莲花； 第二次：显出莲花的品格高出百花； 第三次：借以慨叹世上没有别人像自己这样钟情莲花。 衬托手法的运用，使文章主题更加突出。 四、作者在结尾颠倒了原来叙写三种花的顺序，将牡丹放在最后，用意何在？ 意在以爱菊、爱莲人数之少，来衬托爱牡丹人数之多，鄙弃追名逐利、趋炎附势的恶浊世风，表现了作者洁身自好的生活态度。（中心） 课文小结： 这篇短文通过对莲的形象和品格的描写，赞美了莲花正直高尚的气节，鄙弃追名逐利、趋炎附势的恶浊世风，表现了作者洁身自好的生活态度。 巩固训练： 1.根据提示，用原文句子填空。 ⑴文中从生长环境来写莲高洁庄重品格的一句是： ， 。 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 其中比喻君子不与世俗同流合污的短语是 。 出淤泥而不染 ⑵本文重点是赞美莲正直高洁的品格，点名这一题旨的句子 是： 。文中作者也委婉表达了他对追逐名利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃，点名这一思想的句子 是: