五年级数学《分数加减混合运算》课件.ppt

* 解决问题 分数的加法和减法 1. 谈话：同学们，你们喜欢喝牛奶吗? 2. 介绍牛奶的营养价值。 3. 揭示课题。 （乐乐也很喜欢喝牛奶，他在喝牛奶时遇到了数学 问题，今天我们就来研究喝牛奶中的学问。） 一、创设情境，引入新课 1. 出示例3。 一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又 喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？ （一）阅读与理解 3. 到底第二次喝了多少纯牛奶呢？下面我们就来研究这个问题。 二、合作交流，探究新知 2. 你知道了哪些信息？ （预设1：乐乐一共喝了两次牛奶，第一次喝了 杯，第二次喝 了兑水后的 杯。 预设2：第二次喝的纯牛奶比第一次少。 预设3：第二次喝的纯牛奶可能是 杯。 预设4：问题是：乐乐一共喝了多少杯纯牛奶？可以用第一次 加上第二次来解答。） 2 1 4 1 2 1 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 2. 学生组内操作，教师巡视指导。 （搜集学生资源，为下一环节的集体研讨做准备。） 1. 动手操作，合作交流。 （给每人提供一张长方形的纸来表示这杯纯牛奶，让学生动手画一画，分一分。） （二）分析与解答 二、合作交流，探究新知 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 3. 组织研讨。 二、合作交流，探究新知 （二）分析与解答 第一次喝完后，剩 杯纯牛奶。喝了 （1－ ）杯。 2 1 2 1 加满水，纯牛奶还是只有原来的 杯。 2 1 又喝了加满水后的 ，也就是把 杯的纯牛奶再平均分成2份，喝的纯牛奶就是其中的1份了。 2 1 2 1 水 奶 二、合作交流，探究新知 （二）分析与解答 把 平均分成2份，就是把“1”平均分成4份，其中的1份就是 。第二次喝的纯牛奶是 杯，水是 杯。 一共喝的纯牛奶： ＋ ＝ （杯）。 2 1 4 1 4 1 4 1 2 1 4 1 4 3 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L *