苏教版四下12《番茄太阳》课件.pptVIP

自由朗读课文 思考：课文中写了哪些人，写了什么事？ 读书要求： 1.对照生字表，读准字音，读通句子。 2.自主学习生字词。 3.交流：课文讲了一件什么事？ 初读课文 番茄 盲童 忙碌 蔬菜 亲戚 清脆 小屋 捐献 角膜 阿姨 拐杖 面颊 快速浏览课文，找找“番茄太阳”这个奇妙的组合在课文中出现了几次，分别在哪里？找出句子，用线画出。 明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。” 看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳。” 红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。 作者：卫宣利 她17岁时因一场车祸失去了双腿。24岁时，因逃避父母安排的婚姻离家出走，来到了这个陌生的城市，靠写作投稿为生。投的稿子也经常石沉大海，所以生活很艰难。 再读课文，分段并概括段意。 一（1—4）“我”在菜市场上，看到盲童跟父母看摊位，父亲常帮她抚摸来认识各种蔬菜。她的笑让我感到温暖. 二（5—14）盲童明明，是一个聪明富爱心的小女孩。 三（15—17）明明将去接受复明治疗，分别时说要把自己的腿献给“我”，使“我”非常感动，感到温暖。 分段，概括 。 课文讲了一件什么事？ 明明的笑脸有那么美吗?,快速阅读课文,把描写明明笑的语句划下来,读一读,写一写感受 1.每次从菜场经过都能看到那家人:夫妻俩忙碌，女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。 2.小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。 3.如果不是盲童，明明挺漂亮的:乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。 4.明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。 天上的云怎么飘的,雨什么形状-----,她还会问 ___ ,还会问________ 她在生活中还会遇到许许多多的困难,比如她要喝水,可能___________她想出去玩,可能______ ------- “番茄太阳”第二课时 那年，我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里。生活很艰难，心情灰暗无比。 那年，我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里。生活很艰难，心情灰暗无比。 我们平时说什么是“灰暗”的？ “灰暗”的心情是什么样的心情呢？ 悲观 消沉 自卑 伤心 忧郁 …… “灰暗”，一个形容颜色和光 线的词语用来形容心情，让我们 体会到了这么多丰富的内容。 那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。 这里的“温暖”让你感受到什么样的心情呢？ 开朗 舒畅 愉快 开心 …… 找一找，课文中作者情感变 化的词句。 灰暗 →温暖 ？ 随着故事的发展，作者的心情发生了什么样的变化？ 读书要求： 1.轻声读课文，画出体现作者心情的词句。 2.读一读，体会作者的心情变化。 3.交流：说一说作者的心情。 灰暗—温暖—心疼—快乐—流泪—温暖 从明明的笑容里，我们看到了坚强，学会了乐观，这笑容就是天使般的笑容，就是作者眼中最美的“番茄太阳”！ 思考：一个仅仅5岁的孩子，是什么给了她坚强的力量？是谁教她学会了乐观？还有谁也在为明明付出爱？ 那位年轻的父亲拉着小女孩的手，在面前各种蔬菜上来回抚摸，耐心地说…… 明明的爸爸挑了一个大大的番茄放在明明手上，说：“太阳就是这样的，你摸摸看。” ……妈妈也在旁边笑。 听亲戚说城里大医院可以换角膜，为了让孩子复明，父母就带着孩子到城里来了。 有人为明明捐献了角膜，医生说复明的机会很大。 时间久了，就和这家人熟了。 我耐心地回答着她。 爸爸、妈妈、亲戚、“我”、医生、捐献者…… “阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？” 这是明明做手术前对“我”说的话，除了善良，你还读出了什么？ 享受着父母的血脉相连的亲情挚爱，得到别人的无私真爱，明明是多么快乐。在她的心中也有了这样的“爱”。听，她这样说…… 红红的“番茄太阳”在课文的结尾第三次出现了，在这里，它实际上是指什么呢？ 等她好了，她长大了，作者会接受她的捐献吗？ 感动着我们的是—— 美好的心灵 红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。 “番茄太阳” 你认为还有哪些人也是“番茄太阳”？ 战士义务献血 你认为还有哪些人也是“番茄太阳”？ 为灾区捐款 你认为还有哪些人也是“番茄太阳”？