人美版三级下册美术教案　全册.docVIP

1．恐龙世界 教材页码： 教参页码： [教学目标]： 1.了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。 2．以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。 3．通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。 4.能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。 [教学重点]： 独立完成一只恐龙造型。 [ 教学难点]: 正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。 [ 教具准备]: 橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。 学情分析： [ 教学过程]： 一、组织教学:检查学生用具准备情况。 二、导入新课 1．你参观才恐龙的展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？庞然大物--恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。 2．揭题板书:“今天我们来和恐龙玩一玩做一做。”--恐龙世界。 三、讲授新课: 1． 出示范作。这是什么？（恐龙--长颈龙、三角龙、剑齿龙……）引起学生兴趣，激发学习热情。 2．恐龙生活在什么时代？ 都有哪些种类？它们是长什么模样的？ 你最喜欢哪头恐龙？…… 让学生根据自己所知道的知识来说说看。大家畅所欲言。 3．教师出示幻灯片。让各类恐龙形象具体化。和学生一起聊聊恐龙是如何生活的。身上的各种不同体形各有什么作用。长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺；冀龙的翅膀及翅膀上的爪子…… 4．任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏制。 A． 头部 B． 身躯 C． 腿部 D． 尾部 5．布置作业：按自己的喜好与兴趣捏制一头恐龙。 6．音乐、教师巡回辅导。 7．作业展示：集中展示，以讲台为展台，把所有学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。 四、课堂小结： 五、课后延伸： 课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。 板书设计： 教学反思： 2．画中的线条 教材页码： 教参页码： [ 教学目标]： 1．显性目标：通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物 。 2． 隐性目标：通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。 [ 教学重点]： 通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。 [教学难点]： 学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。 [教学材料]： 铅笔、彩色笔 学情分析： [ 教学过程]： 一、 导入活动： 教师准备几件物品（铁丝、木棍、树枝、树皮、网兜等），请同学用线条表现出来。 二、 分析中国传统绘画作品 欣赏我国古代画家从生活中寻找到并运用到绘画中的线条，讨论： 1． 画中运用了哪些线条？它们有什么特点？ 这些画面多是以曲线为主，通过线条的表现体会到当时的情景。 2． 通过线条的表现你感受到些什么？ 合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。 三、 尝试练习 任选美术作品的一个局部进行临摹。通过临摹尝试线条表现力。 四、谈学习感受，请同学说说画线条的感受。 互相说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。 板书设计： 教学反思： 3.会动的线条 教材页码： 教参