【人教版】八年级下语文学案：第13课 旅鼠之谜.docVIP

学案 一、字音字形 媲美（pì）　　　挑xìn（衅）　　　迷wǎng（惘） 收敛（liǎn） 滑jī（稽） 啮齿（niè） 二、重要词语 1．急中生智：在紧急的时候猛然想出了应付的好办法。 2．媲美：美（好）的程度差不多；比美。 3．挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 4．迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 5．收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。 6．前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断。 7．歧途：歧路，比喻错误的道路。 8．鼠目寸光：形容目光短浅。 9．道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。 三、文体特点 科学小品是科学内容与文学形式相结合的文艺作品，一般篇幅短小，形式多样，体裁各异，文笔隽永。或于夹叙夹议中简明生动地叙述一件事情，或深入浅出地说明某种事物或道理，或真切而风趣地抒发一种情怀。 1．读课文，探究一下本文在谋篇布局上有什么特点。 点拨：本文布局巧妙，讲究起伏，善于制造悬念。本文主要介绍旅鼠的几个神秘的谜团，开篇却宕开一笔，写自己在寻找一块值得保存的文物作纪念，无意中发现一只小老鼠，自然轻松地引出文章主角。然后借自己和丹尼斯的对话将有关旅鼠的三大难解之谜道出，第一个引出第二个，第二个引出第三个，最后设置轻松幽默的场面引入对人类现状的思索。三个奥秘的顺序也别具匠心，超强的繁殖能力是前提，放在第一，第二、三个奥秘都是自杀行为，但第三个比第二个更神奇，这样布局有一浪更比一浪高的效果。对话中详略得当，丹尼斯讲述详细，“我”反应较少，面对三大奥秘，“我”的反应又各不相同，面对第一个奥秘，“我”由怀疑而计算，由惊讶而感叹，面对第二个奥秘，“我却怎么也笑不出，陷入了迷惘的沉思”，面对第三个奥秘，写了反复讨论，“我”再三发问，谈兴高涨，使行文显出波澜。 2．举例分析本文用了哪些说明方法，有什么表达效果。 点拨：（1）课文第七段丹尼斯先生用细菌分裂与旅鼠繁殖作比较说明旅鼠可能是所有动物中繁殖能力最强的动物之一；第十一、十三段丹尼斯先生用大量准确的数据说明旅鼠繁殖数量大得惊人。（2）第十五段“这与自杀没有什么区别，就像第二次世界大战中日本的敢死队差不多”是打比方的说明方法，说明旅鼠自杀的决心和勇气。（3）第二十一段举瑞典和挪威的例子说明各地旅鼠的最终目的都是大海。 3．核心图解 1．给下列加点字注音，并解释词语。 （1）媲美（　　）：__________________________________________________________ （2）挑衅（　　）：__________________________________________________________ （3）繁衍（　　）：___________________________________________________________ （4）饶有兴趣（　　）：________________________________________________________ 2．根据语言环境，用本课学习的成语填空。 （1）我们的消防队员们（　　　　），终于将这场大火及时扑灭。 （2）真令人（　　　　），《千手观音》这个舞蹈竟是一群聋哑姑娘表演的。 （3）他们的设想具有远见卓识，绝非（　　　　）之辈可比。 （4）只凭（　　　　）就下结论是一种极不负责任的态度。 3．下列句子标点符号使用不正确的一项是（　　）。 A．“不。”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说，“这是一只旅鼠。” B．“真的？”我惊叫起来。“这就是北极旅鼠？除了颜色深一点之外，它看上去与我们家乡的田鼠没有什么明显的区别。” C．发展低碳经济首先要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。 D．6月5日是“世界环境日”，学校开展以“为了人类共同的家园”为主题的系列活动。 4．判断下列句子所用的说明方法。 （1）它们虽然是哺乳动物，却可能是繁殖能力最强的动物之一，也许只有细菌分裂才能和它们相媲美。（　　　　） （2）它们一年能生七八胎，每胎可生12个幼崽。更加有趣的是，只需二十多天，幼崽即可成熟，并且开始生育。（　　　　） （3）这与自杀没有什么区别，就像第二次世界大战中日本的敢死队差不多。（　　　　） （4）有人专门研究了各地旅鼠迁移的方向，结果发现，它们最终的目的都是奔向大海。例如，瑞典和挪威中部的旅鼠是往西奔向大西洋，而挪威北部的旅鼠则是往北奔向巴伦支海。（　　　　） 5．本文是一篇________，主要谈了北极旅鼠的三大奥秘。它的第一大奥秘是________；第二大奥秘是一旦繁殖过多，就会千方百计吸引天敌的注意，主动通过天敌控制种群数量，第三大奥秘是______________，揭示了自