新版教材分析.pptVIP

2A解疑 困惑1、知识点太多，学生难以消化 困惑2、教材和配套练习中的书写不统一 困惑3、儿歌偏难，不够趣味 2B解读 1、新教材特点： 全面性、交际性、趣味性、生活化、大容量 2、对教师的要求： To teach English To teach kids how to learn 能整体把握教材 会正确理解教材 要适当处理教材 2B教材修订原则 1. Building blocks 2. Learner-centered 3. Task-based approach 4. Activity-based learning 2B牛津教材配套材料 学生用书 练习册 配套录音带 教师用书 教学课件 2B牛津框架体系 模块建筑体系（building blocks） 1、体现语言学习的不断复现和循环 2、遵循语言能力逐步递进和不断提 高的规律 2A单元栏目 2B单元栏目 各单元栏目教学要求 Look and learn: 单词学习 该栏目为主要学习内容，以呈现生词为主，同类旧单词的复现与归纳为辅。 建议教师带领学生正确朗读这些单词，理解其含义，并结合本单元的基本句型，运用在实际交际情景中。 Look and say: 句型学习 该栏目为主要学习内容，在活泼、生动的情景中呈现了新授和复现的句型。这些基本句型（含新授内容）均列在栏目标题下方，其目的之一是提示学生明确学习重点，目的之二是提供教师把握教学重点。 建议教师合理安排新授内容的导入、学习与运用，帮助学生了解其含义和用法，并在情景帮助下活学活用。 Say and act: 角色扮演活动 该栏目是以Look and say为基础，为教学提供新的情景，使学生通过角色扮演巩固所学知识，并适当拓展少量词汇和句型。 如果时间和学生能力允许，教师可以利用这个活动，鼓励学生以对子活动、小组活动和表演等形式进行学习反馈。 Ask and answer: 问答练习 该栏目为帮助学生巩固新学知识提供的对话范例，让学生在互动的过程中操练新知识和技能。 建议教师鼓励学生尽量使用已学的英语进行问答与描述，以训练他们的会话技能。 Enjoy a story: 故事欣赏 该栏目是以配图小故事的形式进行语言学习的巩固和拓展。 建议教师从激发学生的兴趣出发，帮助他们了解故事的含义，进而体会到英语学习的乐趣。 Play a game: 游戏活动 该栏目让学生通过做游戏来操练和巩固本单元的单词和句型。 建议教师在教学活动中充分调动学生的积极性，让他们在玩中学，学中玩，并感受语言。 Listen and enjoy: 儿歌或歌曲 这些儿歌或歌曲都与本单元主题有关，主要目的是希望学生通过视听、诵读儿歌或演唱歌曲等轻松愉快的活动活跃课堂气氛，同时再次感受英语语言的魅力。 这部分的生词和句型不是主要学习内容，因此教师只需让学生了解大意即可。 Do a survey: 调查活动 该栏目以小组调查的形式为学生使用本单元单词和句型创设条件。 建议教师在引导学生做调查的同时，也应注重培养他们倾听他人的表述、礼貌待人等积极的情感态度。 Learn the sounds: 语音学习 该栏目出现在《英语（牛津上海版）二年级第二学期》，包含了15个辅音发音的学习及相关词汇，目的是让学生学会这些辅音字母在单词中的发音。 配教师可以通过视听方式展开教学。 2B核心知识点介绍 49个核心单词+6个词组+15个辅音的发音 1、语音篇 2、词汇篇 3、句型篇 4、对话篇 5、阅读篇 语音篇 1、掌握正确的辅音字母发音 2、在单词朗读中训练辅音的发音（听说） 3、能正确模仿标准的语音语调 4、建议： 归一归：1A1B2A 单词按辅音归类 读一读：训练辅音的发音 唱一唱：15首歌曲 词汇篇 1、以学习生词为主，以旧单词的复现与归类为辅，开始培养拼写单词的习惯 2、掌握读音，理解意义，结合句型运用在实际情景中。 3、其他栏目中会听懂 A: 单词拼读 B: 单词导入 1B 2B Do you like... ride, run 2B Do you like to ____? C: 单词操练 （儿歌 对话 歌曲 游戏） 句型篇 1、纵向整合（上下册之间） 2、横向整合（单元间和单元内） 以M1U1（color） M2U