最新2012年一年级数学十几减几.docVIP

（人教新课标）一年级数学教案 十几减几  一、学习目标 1、理解“十几减几”的算理，掌握“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目； 2、培养学生主动探索、合作交流的能力； 3、初步渗透“数学来源于生活”的思想。 二、学习重点、难点 重点：掌握十几减几的口算方法，正确地计算十几减几的题目。 难点：能够运用多种方法进行口算并且正确率高 三、教学活动 活动内容 活动的组织与实施 （含教师活动和学生活动） 设计意图 时间分配 一、复习旧知，沟通联系 （出示口算题） 8＋5　　7+8　　　　7+6　　　6+8　　　5+7　　 5+9　　　　13-9　　 16-9　　　18-9　　15-9　 17-9　　 14-9 （独立完成后，集体订正） 从学生熟悉的生活情景进入新课的学习，激发学生的学习兴趣。 2分钟 二、自主探索，学习新知 1、观察主题图，提出问题 （电脑出示主题图） 1）仔细观察，说出图中有什么？（观察后指名回答） 2）（出示问题）13条金鱼，花的8条，黑的有几条？ 也就是求什么？谁能解决这个问题？ （四人小组内交流后汇报） 根据学生的回答板书：13－8＝ ２、探讨算法 1）组织学生独立思考：13－8＝？ 2）在四人小组内说说“13－8”的计算过程。 3）小组派代表汇报计算方法。 （根据学生回答板书） 学生可能出现的方法有： a.数数的方法 b.8+5=13,13-8=5 c.10-8=2,2+3=5 …… 4)评价以上的算法，重点掌握第二、第三种方法。 　 3、小结 独立探究和合作学习的方式相结合，使算法更丰富，更自由，大大拓宽了学生的思路，同时使学生充分体会“合作”意义之所在。 20分钟 三、巩固练习 １、“做一做”第一、二题（第15页） 要求：独立完成，指名上台进行订正；并说说上下两题有什么关系。 2、看图列式（第16页第一、二题） 注意引导学生观察数字信息和符号信息，鼓励学生完整的叙述图意。 计算后，让学生说说自己的想法。 ２、抽卡片，做计算 要求：两人合作，抽2张卡片，做减法计算。 练习成次分明，不仅巩固了算法，同时使学生有意识地选择合适自己的算法。 15分钟 小结 谈谈这节课有什么收获？ 3分钟 四、教学效果评价 1、看图写算式。 （1） （2） （ ）－（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ） 2、看谁算得又对又快 12－6= 13－7= 18－5= 14－7= 15－9= 6+9= 7+8= 14－6= 5+7= 16－6= 16－8= 18－9= 10+9= 17－8= 15－7= 11－4= 3、在 里填上“”“” 12－3 8 11－2 10 16－9 9 15－8 7 1 1