最新2012年一年级语文借生日.docVIP

《借生日》教学设计 作者：重庆市万州区国本小学 邓丽峡 【教学目标】 １、认识十二个生字，会写“今、正、雨、两”４个生字，认识偏旁“饣、牛”。 ２、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、初步了解课文内容，懂得关心父母、孝敬长辈。 【教学重点、难点】 知道小云借生日给妈妈的原因，从故事中了解母女间的情感。 【教学准备】 课件《生日歌》、《好妈妈》。 【教学时间】 ２课时。 【教学过程】 第一课时 课前：放《生日歌》，师生合唱。 一、由生日歌引入课题 １、小朋友们，生日指哪一天，你们喜欢过生日吗？你在过生日的时候，你最希望的是什么？ ２、指名说一说。 ３、平常你们向别人借过东西吗？有听说过借生日的吗？今天呀，我们就要来学习一个借生日的故事。板书课题《借生日》齐读课题。 二、初读课文、整体感知 １、引导质疑。 ２、生日读课文、圈出生字、读准字音、读通句子、标出自然段序号。 ３、和同桌交流识字方法。 三、细读课文，体会情感 １、用自己喜欢的方法读课文，你读懂了什么？用“我读懂了…… 在全班进行交流。 ２、观察图画（一）体会妈妈对女儿的爱。 ３、指导朗读第一次对话。 ４、观察图画（二）体会小云对妈妈的孝敬。 ５、指导朗读第二次对话（教育学生关心父、母、孝敬长辈。） ６、播放《好妈妈》师范读课文，生：轻声跟读课文。 ７、你打算怎样表达对妈妈的爱？ 同桌交流，全班交流。 四、拓展训练、活跃思维 续编故事。 五、作业设计 亲手做一份小礼物，并写上一句祝福的话，送给父母。 【板书设计】 １８、借生日 爱 妈妈小云 第二课时 一、复习 有感情的朗读课文。 二、生字 １、读生字（课件）： ⑴开火车拼读。（借助拼音、正音） ⑵去掉拼音指读。 ⑶交换生字位置，男生、女生赛读。 ⑷认识新偏旁“饣”、“牛”。 ⑸交流识记方法： （顺口溜、儿歌、谜语、加一加、减一减。） ２、生字扩词： ⑴同桌扩词，看谁说得多。 ⑵请生扩词。（选词说话） ⑶课件出示老师准备的词语。 ⑷小老师领读。 ⑸抽读。 ⑹全班齐读。 ⑺出示带有生字词的句子，赛读、齐读。 ⑻再读课文、巩固字音。 ３、写字： 出示“雨、两”两个字。（带田字格） ⑴学生观察。 ⑵全班交流观察所得。（我发现……） ⑶师范写、边读解雨、“门”要宽、“丨”要写中间、四点两边对称，两“门”内两个字分布均匀，“人”的“捺”要变成点。 ⑷生描红，后书空。 ⑸展示台。 三、拓展 １、比一比，谁记的生字多。 ２、找朋友、连线（词）。 ３、猜一猜。 1 1