动量守恒定律-复习与巩固--基础.docVIP

1.61动量守恒定律 复习与巩固 【学习目标】【要点梳理】点一、点、点、要点诠释：【典型例题】的两个小球，中间用一轻弹簧相连，通过细线悬挂于点，如图所示．剪断细线两球从静止开始下落，经过时间小球的速度达到，试求此时球的速度等于多少？ 【答案】 【解析】细线剪断后，两球除受重力作用外，还受到变化着的弹力作用，两球的运动情况比较复杂．如果从系统考虑，弹簧的弹力是内力，它不改变系统的总动量，而系统受到的重力是恒力，是系统动量变化的原因，对系统使用动量定理解决问题是很方便的． 取及弹簧组成的系统为研究对象，在下落过程中系统受到的外力是 ． 系统初态的动量 ， 末态的动量 ． 由动量定理得 ． 故此时球的速度 ． 举一反三: 【变式】（2015 郁南县期末考）如图所示，质量mA=0.9kg的长板A静止在光滑的水平面上，质量mB=0.1kg的木块B以初速v0=10m/s滑上A板，最后B木块停在A板上．求： （1）B木块最后的速度vB； （2）此过程中A、B组成的系统损耗的机械能． 【答案】 C 【解析】（1）B在A上滑动的过程中，A、B组成系统的动量守恒，则 mBv0=（mA+mB）vB 得 vB=1 m/s （2）此过程中根据能量守恒定律得 此过程损耗的机械能为： 得 的子弹以速度击中静止于光滑水平面上的木块，子弹在木块中所受平均阻力为，射穿木块后子弹的速度为，求： （1）木块获得的速度； （2）系统损失的机械能． 【思路点拨】第一问用动量守恒定律即可；第二问要用能量守恒来解决。 【答案】（1） （2） 【解析】（1）子弹击打木块过程中动量守恒 ． 可得 ． （2）由图可得，子弹击打木块过程中子弹对地位移为，木块对地位移为，对子弹应用动能定理，有 ， ① 对木块应用动能定理有 ， ② ②+①整理，得 ． ③ 可以看出，③式的右边即为系统机械能的损失，左边为相互作用力与相对位移之积．该式的应用非常广泛，在有滑动摩擦力作用时，系统机械能一定不守恒，机械能的损失等于滑动摩擦力与相对位移之积，即 ． 因涉及能的转化（系统机械能转化为系统内能），故又称为功能关系，很多题目中可以直接应用． 【总结升华】“子弹击打木块”模型是典型的动量和能量综合的问题，此外如图所示．两个物块叠放在一起相对滑动类问题也可看成是“类子弹击打木块”模型．求解这类问题的基本方法是动量守恒和动能定理（或功能关系）这类问题是高考命题热点，请同学们重点体会和领悟． 举一反三: 【变式】的子弹以速度水平射入质量为的木块，并停在木块内。设子弹与木块相互作用力大小为。 求：①求共同速度； ②求系统损失的机械能； ③求子弹进入木块的深度。 【答案】① ②　③ 　　　　 【解析】①求共同速度； 由动量守恒定律： ． 得： ． ②求系统损失的机械能； 由能量守恒定律： ． 得： ． ③求子弹进入木块的深度 由功能关系： ． 得： ． 类型三、归纳法分析动量守恒问题 例3．如图所示，人和冰车的总质量为，另一木球质量为，，人站在静止于光滑的冰面上的冰车上，人以相对于地面的速度将原来静止的木球沿冰面推向正前方向的固定挡板，设木球与挡板的碰撞是弹性的，人接住球后，再以同样的速度（相对于地面）将球推向挡板，求人推多少次后不能再接住球？ 　　　　 【思路点拨】运用反冲运动、动量守恒定律、动量定理及对物理过程的分析和“整体”研究对象．可用数学归纳法处理。 【答案】 【解析】解法一：第次推球，人给球的冲量为，则球给人的冲量大小也为；第次接住球再将球推出，人给球的冲量为，球给人的冲量大小也为，当人的速度大于或等于球的速度时，人便不能再接住球． 设人推球次后，不能再接住球，对人和车应用动量定理得 ， 则 ． 因人不能再接住球，则 ， 即 ， ， ． 因只能取整数，所以推球次后人不能再接住球． 解法二：取人、冰车及木球组成的系统为研究对象．不论是第次推出木球，还是以后每次接到木球将其推出的过程，系统的动量是守恒的．根据动量守恒定律，有： 第次推出木球的过程 ， 第次推出木球的过程 ， 第次推出木球的过程 ， 第次推出木球的过程