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七年级历史上册材料分析题训练 1、阅读下面材料：神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。 请回答：（1）这段材料反映的是什么时期的生产情况？神农为什么“教民农作”？（2）列举出这个时期我国长江、黄河流域原始居民的典型代表以及他们种植的农作物。（1）这段材料反映的是原始农耕时期的生产状况。神农“教民农作”是因为“人民众多，禽兽不足”。（2）长江流域原始居民的典型代表是河姆渡原始居民，他们种植水稻；黄河流域原始居民的典型代表是半坡原始居民，他们种植粟。 2、材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 （1）上述材料出自哪位历史人物之口？ （2）材料中“轩辕”指的是谁？相传，他对民族有哪些杰出贡献？后人尊称他为什么？ （3）材料中“创造指南车，平定蚩尤乱”与哪个事件有关？ 3、阅读下列材料 材料：厚赋税以实鹿台之钱,而盈巨桥之粟。 -----《史记》 1.这句话是说我国古代历史上的那一个君主？ 2.哪一次大战导致了商朝的灭亡？3.试分析一下商朝灭亡的原因。 商朝帝纣2、牧野之战3、昏庸乱德，宠幸女人，搜求珍奇贪图享乐，苛捐杂税修造鹿台，横征暴敛充实巨桥，侮慢鬼神，残杀忠臣，酒池肉林，刑法残酷。 4、阅读材料，回答问题。管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。 材料说的是哪个诸侯国称霸的事？ （2）这个诸侯国“霸诸侯”的背景是什么？ （3）这个诸侯国有哪些称霸的有利自然条件？ （４）管仲采取了哪些改革措施？ （５）管仲“相桓公”取得了什么成果？ （６）桓公在称霸过程中提出了什么口号？ （７）公“霸诸侯”正式被周天子承认的历史事件是什么？ （1）齐国。（2）春秋时期，一些强大的诸侯国为了拥有对其他诸侯国的领导权，相互征战，竞争“霸主”。（3）领土广阔，盛产鱼、盐。（4）①改革内政，发展生产，因地制宜，大开铁矿，发展渔盐业。②组织两万多人的常备军。（5）使齐国成为当时最?强大的诸侯国，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。（6）“尊王攘夷”。（7）葵丘会盟。 5、阅读下列材料，并回答问题?“治世不一道，便国不法古” ——《史记》 （1）商鞅何时、在何人的支持下进行了变法？(2)根据你的判断，商鞅是哪家学派的代表人物？ (3)商鞅变法的主要内容？(4)商鞅变法对秦国产生了什么影响？ 在公元前356年，秦孝公。? （2）法家。?（3）承认土地私有，准许自由买卖；奖励耕战；推行县制。（4）经济得到发展；军队战斗力加强；秦国发展成为战国后期最富强的封建国家。 6、阅读下列材料，并回答问题?“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”请回答：（1）此材料出自于谁？（2）他在文学史上有何贡献？ （3）这句话表达了作者的什么感情？ （1）屈原。（2）他吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌；其代表作是抒情长诗《离骚》。（3）表达诗人热爱祖国、同情人民的深挚感情。 7、阅读下列材料，回答问题：?“学而时习之，不亦说乎？’， “知之为知之，不知为不知。” “三人行，必有我师焉”。（1）这些话是谁说的？他是哪个学派的创始人？（2）他在教育上有什么成就？? （3）为了巩固政治统一汉朝哪位皇帝开始用儒家思想作为治国思想？并在思想领域采职了什么措施使汉朝形成“大一统”的政治格局？ （4）结合所学知识，你认为儒家思想的精华是什么？ （1）孔子。?儒家学派。（2）创办私学，广收门徒；注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。（3）汉武帝；“罢黜百家，独尊儒术”。??（4）仁政、民本思想等 8、阅读下列材料，回答问题： “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” ——孟子 1、上述这段话是谁说的？他生活在哪个时期？ 2、他是哪个学派的代表人物？这个学派的创始人是谁？ 3、他在政治上有什么主张？ １、孟子　战国时期 2、儒家学派 孔子 3、提出“春秋无义战”，要求统治者用“仁政”治国；合理使用自然资源。 9、阅读材料，回答问题。“秦王扫六合，虎视何雄哉！ （1）这是谁的诗句？意思是什么？ （2）诗中“秦王”是指谁？“扫六合”指什么？ （3）他在历史上最伟大的一项功绩是什么？ （4）“秦王扫六合”的战略是什么？ （5）“秦王扫六合”，先后兼并了哪六国？ （6）“秦王扫六合”的历史意义是什么？ （1）李白 秦王扫平了天下，虎视眈眈，何等雄武！ （2）嬴政。统一天下 （3）建立起中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家 （4）采取了远攻近交和各个击破的战略。（5）韩、赵、魏、楚、燕、齐。（6）顺应了历史发展的趋势，结束了春秋战国以来的诸侯分立和相互混战