桥教案-新课标人教版小学五年级.docVIP

课题：16桥 教学目标： 情感目标：在理解内容的基础上，感受老共产党员无私奉献、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 2、知识目标：认识生字，并会写。能正确读写“咆哮”、“狞笑”等词语。 3、能力目标： 有感情地朗读课文，领悟课文在表达上的特点。 教学重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私奉献、不徇私情、英勇献身的崇高精神。体会课文在表达上的特点。 教学难点：理解题目所蕴含的深意。 教具准备：图片 学具准备：相关资料（洪水的资料，共产党员的先进事迹） 教学时数：2课时 教学过程： 序 号 教师活动 学生活动 反思 一、 二、 三、 四、 五、 第一课时 课题导入 板书课题，引导学生回忆曾经学过的有关“桥”的课文有哪些，并简要说说分别写的是什么内容。 师启发：这篇文章仅用一个“桥”字做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥？让学生大胆想象。 组织学生读文。 帮助学生整体把握课文。 师：读完课文，谁能试着说说课文的主要内容？ 并谈谈初次读文后的感受？ 再次读文，扫除字词障碍。 教师巡试，帮助同学。 检查学习情况。 1指名读文。 2强调容易错的字和词语。 布置作业。 写生字。 读课题。回答问题：学过《兰兰过桥》，写的是新奇的潜水桥和塑料桥，〈〈赵州桥〉〉写的是赵州桥的雄伟。 学生展开想象，猜测文章内容。 自由读文。 思考并回答：本文主要写一位普通的老共产党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己。 读文。 一、 二、 三、 四、 五、 六、 第二课时 复习 回忆课文写了什么事？ 细读文章，探究人物 1想一想课文中的老汉是个怎样的人，画出描写老汗的有关语句，在旁边做上批注。 2教师巡试。 3组织全班交流。你认为老汉一个怎样的人，为什么。请同学们说出自己的真实想法。 教师引导学生认真倾听别人的发言，提出自己不同的看法，让学生的思维产生碰撞。 感情读文，升华感受 画出文中令你感动的地方，练习有感情地朗读。 在指导朗读中，引导学生感悟老汉崇高精神。 研读课文，学习写法 这篇课文感人至深，震撼人心，除了内容的原因，还因为作者在表达方式上的独具匠心。认真读文，看看作者在表达上有哪些特点？ 1探究结尾的安排 2探究描写大雨和洪水。 3探究句子的特点。 交流收获 学习课文后，你有哪些收获？ 布置作业 写一篇读后感。 回答问题。 1读文画句子， 2小组同学进行交流，互相补充完整。 学生交流： 1老汗是个处事不惊的人，因为“他不说话……” 2无私无畏的人，因为他让他的儿子也排到后面去。 …… 学生小组练习。 汇报朗读。 小组合作探究。 推荐代表汇报。 1 1