2011-2012学年第一学期学校工作计划推荐.doc

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2011-2012学年第一学期学校工作计划推荐

学校工作计划 2011-2012学年第一学期 一、指导思想 本学期,学校将在市教育局的正确领导下,全面贯彻党的教育方针和政策,继续认真贯彻落实省、市有关文件精神,认真落实市教育局2010年工作要点。以科学发展观统领学校工作全局,以全面推进素质教育为主题,以全面提高教育教学质量和实现学校、师生共同发展为目标,用现代教育理念引领办学方向,进一步规范办学行为,创建科学、规范的管理体制,构建人文、民主的管理机制,大力倡导以人为本、全员发展、全面发展、个性发展、和谐发展的办学理念,以德育为先导,以教学为中心,以发展为抓手,以习惯养成为基础,全面推进基础教育课程改革,务实、创新地做好学校各项工作。继续加强行风建设、廉政建设,扎实推进“双创”工作,创新安全管理、卫生教育工作。坚持走以法治校、以德立校、以质量强校、以科研兴校、以特色靓校之路。进一步提升学校办学质量,确保学校各项工作稳步推进、安全运行和可持续发展。 二、德育工作 德育工作是学校的中心工作之一,是全面实施素质教育的首要工作,“德育为先,以德启智”的教育理念要深入到每位教育工作者的心中。坚持育人为本,德育为先,切实加强未成年人思想道德建设,继续深入开展“三讲两实践”等系列活动。 (一)班子建设 班子每位成员要不断加强自身建设,努力在教育、教学、教研和学习、工作、生活等方面成为老师和学生的榜样。在工作中注重“三个结合”,即把学习政治理论与实际工作相结合;把各负其责、各管一行与分工协作形成整体相结合;把发挥各自的工作特点与班子内团结一致相结合。“两个凝聚”即在在全校工作中形成核心凝聚作用;使政治理论和业务知识的学习发挥凝心、稳心和信心的凝聚作用。班子成员要把学生的发展、教师的发展和学校的发展放在首位,想着全体教职工的整体利益,想着学校整体质量的提高,心往一处想,劲往一处使,带领全体教职工为学校的全面发展恪尽职守、勇于开拓、无私奉献。 (二)党员教育要求 认真落实局党委二0一0年党建目标责任制和党风廉政建设的责任制,以支部为单位继续深入学习实践科学发展观,深刻领会和履行党员的义务和责任,要使党员成为大家看得见、信得过、经得起时间考验的业务骨干,在各项工作中树立共产党员的良好形象。党员同志要加强理论修养,提高思想认识,关心时政,言行要和中央的政治要求保持一致,同时要自觉配合学校开展好各项工作,自觉与不良言行作斗争,按照科学发展观的要求,自觉维护学校安全稳定、和谐发展的良好局面,积极为营造和谐社会贡献力量。 (三)职工教育要求 树立终身学习意识,把学习与做人,教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力、能力胜于学历、爱心向善等意识”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。 1、学校鼓励全体教职工通过各种途径不断提高自身道德修养、文化知识素养和业务能力,要思想和行为协调、说法和做法一致、学历和能力并举、知识与成绩齐步,使自己成为有专长有特长的学者型人才,从经验型教师向科研型教师转变。 2、要不断增强服务意识和法律意识。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律,用法律来规范自己的一言一行,努力做到依法执教。 3、认真贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》,倡导“学高为师,身正为范”的高尚品质。 4、把爱心贯穿在教学始终。爱心向善是人之本性,关键是要做到爱心有始有终、持之以恒,把爱心落实渗透到教育教学工作的各个环节之中。真正做到了爱心、耐心、责任心相结合,力争使育人工作有新的突破。 5、严禁体罚和变相体罚学生的现象出现。任何教师在任何时间、任何地点,严禁打骂学生,严禁对学生讽刺、挖苦,绝对不能有损伤和侮辱学生人格的言行。保护学生的人格和尊严是教育者的天职,要学会站在儿童的心理角度去观察、理解、信任每一位学生,要民主、平等地对待每位学生。 6、提高教师遵守师德规范的自觉性。强化爱校意识,树立“人人爱校、校兴我荣、校衰我耻”的观念,努力提升八种精神:一是终身学习的勤学精神,二是不计得失的奉献精神,三是奋发向上的拼搏精神,四是爱生如子的园丁精神,五是廉洁执教的敬业精神,六是勇于创新的探索精神,七是共同提高的协作精神,八是踏实苦干的求实精神。 (四)学生教育要求 学生教育是学校德育工作的重要组成部分。以少先队大队部为载体,以班主任为重点,全体教师参与,各班队制定切实可行的教育计划,并逐一落实,确保学生教育工作更上一个新台阶。 1、夯实少先队工作。继续抓好升旗仪式、国旗下发言等常规工作,既要生动活泼,又要富有教育意义。 2、开展爱国主义、“三讲两实践”弘扬和培育民族精神为主题的教育活动。 3、祭扫烈士陵园,对学生进行爱国主义教育和革命传统教育。 4、继续突出加强行为习惯养成教育。教育学生有良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯,从细处着眼,从小事入手,开展学生看得见

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