苏教版一年级语文下册练习6教案-苏教版小学一年级.docVIP

教学内容 练习6 教学目标 1． 在生活实践中学习生字词，建立图象与词语之间的关系，引导学生走上生活实践中学习使用语文的道路。2． 积累成语、儿歌。 3． 让学生动脑、动手、动口，在生活实践中学语文。4． 学写铅笔字，认识“走之底”的写法。 5．让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。 教学重点 字词训练 口语交际 教学难点 口语交际 教具准备 ? 课时安排 ?三课时 教学步骤 目标达成 教师活动 学生活动 第一课时 一，教学第一题 二 教学第二题 第二课时 教学第三题 二、教学第四题 ?在生活实践中学习生字词，建立图象与词语之间的关系，引导学生走上生活实践中学习使用语文的道路。 积累成语、儿歌。 让学生动脑、动手、动口，在生活实践中学语文。 学写铅笔字，认识“走之底”的写法。 ?　　　1．（出示挂图）你从图上看到了什么？　　　2．学生说一样词语，师就出示一组词语卡片。　　　3． 反复抽卡片读音。　　　4． 去掉拼音读词。　　　5． 你们都学会了吗？下面教师考考大家，你们能把词卡贴在图上相应的地方吗？　　　6． 指名上来贴，齐读词卡。　　　7． 说说看，你的卧室摆放了哪些东西？　　　　1．（出示挂图）你看到图上画了什么？　　　2．是呀，山野上长满了树木，绿叶一大片一大片的，我们就说——（出示卡片：“漫山遍野，绿树成荫”。　　　3．这么多的树都是经过很长时间，由一棵棵小树长成这样根深叶茂的大树的。　　　4． 你能读出这种茂盛的感觉吗？指导有感情读词。　　　5． 谁能用其中的一个成语造句？　　　6． 学完了这四个成语，我们再来学学下面一首儿歌：自读儿歌。　　　7． 读完后，你知道了什么？　　　8． 指导朗读、背诵。 　　 　1． 你们喜欢体育比赛吗？是什么？你们喜欢哪些体育明星呢？　　　2． 带来照片吗？我们班今天就来搞个“小小体育窗”的展览，把你们带来的照片贴在展览板上，再介绍一下。　　　3． 谁来当当这次展览的主持人呢？　　　4． 自己在下面可以准备一下，同座位可以相互说说，补充一下。　　　5． 请班上能力强的一位学生上来当主持人，在他的穿针引线下，学生依次上来介绍，师生共同评议。　　　6． 师总结。　　　　1． 指名读题。　　　2． 这三个字有什么相同之处？　　　3． 那么怎么写好走之儿呢？可发认真观察一下。　　　4． 师讲解“走之儿”怎么写好。　　　5． 师范写生字，生描红、仿写。　　　6． 反馈检查。 说词语 读词语 说图片内容 读成语 读儿歌 朗读背诵 介绍自己的照片 争当主持人 读题 认真观察 描红，仿写 第三课时 ?一 导入 二指导学生练习说话 三、指导学生说话。 四、表扬说得好的同学。 ? ?让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。 ? ? ? ? ? ?　　　1．（出示挂图）图上画了哪一天的事情？小朋友说了哪些活动？他们的表情怎样？　　　2．引导学生回想学校的活动。　　　　1． 先说好第一句话。　　　2． 指导练说活动的内容。　　　3． 学生自由练说。　　　4． 指名说，师生评议。　　　5． 同座练说，再指名说。　　　6． 指名连说，再指名说。　　 三、指导学生说一句表示喜欢这一次活动的话。　　 四、表扬说得好的同学。 ? ? ?交流回答问题 ? ? ? ? ?练习说话 1 说活动内容 2 自由连说 3同桌说 4 指名说 练习说话 教学流程图；1导入----指导学生练习说话-----指导学生说一句话-----表扬说的好的同学 板书设计： 教学反思： 创造多种情境，利用多种方式，联系学生生活学用字词句，生动扎实。 1 1