语文：第19课《春酒》教案[人教新课标八年级下].docVIP

《春酒》教案 　　一、 导入新课： 　　1、 学生展示收集的与乡愁有关的诗词 　　2、（师配乐深情朗诵） 　　有一种酒，一点点，就能醉你到白头， 　　有一种情，一点点，就能牵动你的心， 　　有一些人，虽然离去，但你永远难忘他的影， 　　有一些事，虽然遥远，却又总是那么温馨…… 　　同学们，这首小诗，曾让著名的台湾女作家琦君几度午夜梦回，泪湿枕巾。那么，是什么样的酒和情？又是怎样的人和事，会让她如此念念不忘呢？带着这些问题，让我们走近琦君，一起来听她把酒话往事，遥寄心中情。共同来学习琦君的这篇回忆性散文。 （板书：春酒） 　　二．板题、示标： 　　1）、了解作者、积累词语。 　　2）、品味文中的细节和关键词语，加深对文章的理解。 　　3）、体味文中蕴含的对故乡、对亲人的深厚感情。 　　4）、检查预习：枸杞、薏仁米、炮制、挑剔、家醅、顾名思义。 　　学生抄写词语，给红色字体注音，学生朗读。 　　三、知文意： 　　我们说好酒要品，好文章要读。台湾著名的作家白先勇先生说：“看琦君的文章就好像翻阅一本旧相簿，一张张泛了黄的相片都承载着如许沉厚的记忆与怀念。”请同学们用自己喜欢的方式读课文，思考：本文“承载着哪些记忆？” 　　（什么酒？什么情？哪些人？哪些事？——构成了作者最美好的回忆？） 　　1、交流上述思考题。（板书：“我” 母亲 乡邻）。 　　四、 赏细节： 　　1、有人说：“读琦君的散文是一种享受。”她的文字清新、素淡，文笔如行云流水，舒放自如。尤其她散文中的人物，个个活灵活现，形神兼备。前面白先勇先生说“看琦君的文章就好像翻阅一本旧相簿”，现在我们来给这旧相簿翻新几张相片。接下来交给大家一个任务： 　　在咱们班成立一个摄制组，根据课文中的描写，对童年的琦君、母亲、乡邻中任选一人拍摄几张相片。如果你是摄影师，你最想选择哪个人或物？给他拍摄哪几个镜头？并说说你的镜头要表现的是什么？ 　　如果我是摄影师，我最想拍摄的对象是 。 　　我要拍的这张照片的理由是 。 　　我的这个镜头想表现的画面是 。 　　学生默读——分组讨论——代表发言 　　2、小结。（拍摄人物往往要关注人物的动作、神态、语言、服饰等细节，看哪组同学眼光独到，最有摄影师的潜质。） 　　“细节是文章鲜活的花朵”，而课文中就有许多这样有情趣的细节描写。 　　① 能体现儿时“我”的童心童趣的细节。 　　我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 　　（句式比较。赏析比喻句。）（思维操：粉笔）学会挑选最贴切的喻体。 　　② 能体现母亲身上的那种勤劳、善良、温柔、慈爱、质朴、热情的细节。 　　③ 能体现乡邻淳朴厚道的细节。 　　五、 感乡愁： 　　同学们发言非常踊跃，非常精彩。我想这归功于作者琦君细腻的表达，我们也要像她那样善于捕捉生活的细节，使我们笔下的文章也变得充实而感人。 　　1、 提一个问题：前面白先生提到“一张张泛了黄的相片都承载着如许沉厚的记忆与怀念。”课文中有一个句子很好地概括了这些美好的情感，在课文的什么地方？（板书：道地家乡味） 　　2、 想像一下：作者行文至此，是一种什么心情？（语速、重音） 　　（深深的惆怅） (板书：纯真的童趣、美好的母性、淳朴的乡情) 　　（强调解题方法：抓字眼——挖信息——诉感情） 　　3、作者如此思念故乡，一定和她的经历有关！ 　　琦君奶奶1917年生于浙江温州,1949年迁至台湾，1983年定居美国。自从去了台湾以后，琦君50多年没有回到过她的故乡——温州。她在乡书中曾深情地说：“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”2006年6月7日凌晨，90高龄的琦君奶奶怀着对故乡的深深眷恋永远地搁下了那支生花妙笔。临终前，她在病榻上还一再念叨：我想回到自己的家乡啊……。最后，她的骨灰被带到了家乡温州，了却了她的心愿。是啊，树高千丈，叶落归根。故乡才是漂泊海外的游子心中的根呐。 　　六、诉真情： 　　1、同学们：每个人都有故乡，对于故乡都会有一份难以忘怀的记忆。鲁迅对社戏里吃过的罗汉豆念念不忘；汪曾祺对故乡端午节的鸭蛋念念不忘；而琦君魂牵梦系的是母亲所酿造的八宝酒。那么我们呢？也许有一天，我们也会背上行囊走四方，去追逐自己的梦想。但总有那么一些夜晚，会有一些东西触动我们柔软的心房，让我们想起慈爱的父母、质朴的乡情、熟悉的故土家园……那么最能引发你的故园情怀的会是什么呢？ 　　（学生自由发言） 　　2、老师相信：不管你将来身居何处，故乡一定