2015广东高考化学实验二轮备考策略研究 把握规律 科学备考 44张PPT.ppt

2008广东T20 2009广东T20 （4）杀个回马枪(09、08、07广东） 回马枪一：曾经对溶解度情有独钟 这个回马枪应该不会来了吧？ 从2007年一直考到2012年，应该是尽头，最多也就像2011、2012年那样的。 回马枪二：提出假设设计方案检验方案的探究题 2005年高考海带中提取碘的实验考查，兴起过下列一类题型： 回马枪三：植物中的物质提取 ——引自杨剑发表在中学化学教学参考 2009年11期的《新课程下化学实验的拓展教学》 （5）渗透计算 2009广东 数据记录如下： ①计算得到实验式CaxN2,其中x= ． ②若通入的N2中混有少量O2，请比较x与3的大小，并给出判断依据： 。 2008广东 依据反应方程式CaCO3+2HNO3=Ca(NO3)2+CO2↑+H2O，计算实验①在70-90 s范围内HNO3的平均反应速率（忽略溶液体积变化，写出计算过程）。 （6）融合全国卷命题风格 回到一整套长长的装置、无探究 （6）融合全国卷命题风格 全国一卷近年考查情况 2.预测题例研究（见WORD文档） 现在研究出来的所有题例都会见光死，故我们不能仅仅关注题目本身，要更多研究思想和规律。 ——2015届高三化学实验二轮备考策略研究 　　 1．了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法 　　2．了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法 　　3．掌握化学实验的基本操作，能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法 　　4．掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法） 　　5．能对常见的物质进行检验、分离和提纯，能根据要求配制溶液 　　6．能根据实验试题要求，做到： 　　（1）设计、评价或改进实验方案； 　　（2）了解控制实验条件的方法； 　　（3）分析或处理实验数据，得出合理结论； 　　（4）绘制和识别典型的实验仪器装置图。 7．对以上各部分知识与技能的综合应用。 一、实验部分的知识及能力要求 化学学科能力目标和要求 目标 要求 接受、吸收、整合化学信息能力 分析解决(解答)化学问题能力 化学实验与探究能力 Ⅰ 对中学化学基础知识融会贯通，能正确复述、再现、辨认的能力 将实际问题分解，运用相关知识，采用分析、综合方法， 解决简单化学问 题的能力 了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能 Ⅱ 通过对实际事物、现象、实物、模型、图表以及自然界和社会生产生活中化学现象的观察，获取信息并进行加工、吸收、有序储存的能力 将分析解决 问题的过程结果 用正确术语及文 字、图表、模型、 图形表达，做出 解释的能力 在解决简单 化学问题过程 中，运用科学 方法了解化学 变化规律，并对化学现象提出科学合理解释 Ⅲ 从试题新信息中提取实质性内容，并与已有知识整合、重组的能力 具体内容 常用仪器的用途和使用方法 常见典型装置和简易装置的识别 用给定仪器和自选仪器画装置图 仪器的组装和连接 化学实验的基本操作 化学品安全使用标识的识别考查 实验室一般事故的预防和处理方法的考查 实验现象的正确描述 常见气体的实验室制法 其它液体和固体物质的制备要根据工艺流程等新信息合成物质 实验过程中的实验条件的控制方法 能对常见物质进行检验、分离和提纯 溶液配制 实验设计、评价或改进实验方案 实验分析或处理实验数据 …… 具体内容 2013年，总分17分，平均6.72分，难度0.40 2014年，总分17分，平均5.47分，难度0.32 继2013年实验与化学原理搭上关系之后，可以说2014年既延续了去年的混搭思想，又全面推陈新。与13年相比，实验方案设计的开放程度明显加大，定量测定难度提升！ 1.近年广东理综高考实验大题简析 二、实验探究题考生答卷薄弱分析及解决对策 实验题提问对比（均分5.47，难度0.32） 33、H2O2是一种绿色氧化还原试剂，在化学研究中应用广泛。 （1）某小组拟在同浓度Fe3＋的催化下，探究H2O2浓度对H2O2分解反应速率的影响。限选试剂与仪器：30% H2O2、0.1mol?L－1 Fe2(SO4)3、蒸馏水、锥形瓶、双孔塞、水槽、胶管、玻璃导管、量筒、秒表、恒温水浴槽、注射器。 ①写出本实验H2O2分解反应方程式并标明电子转移的方向和 数目： 。 ②设计实验方案：在不同H2O2浓度下，测定 （要求所测得的数据能直接体现反应速率大小）。 收集到相同体积O2