2013届高考生物一轮复习学案6　细胞器——系统内的分工合作（人教版）推荐.doc

2013届高考生物一轮复习专题学案6　细胞器——系统内的分工合作(人教版) 考纲要求　1.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)。2.生物膜系统的结构和功能(Ⅱ)。3.观察叶绿体和线粒体。 一、细胞器之间的分工 结构、功能 分布 线粒体 ____层膜，是细胞进行________的主要场所，是细胞“动力车间” 动植物细胞 叶绿体 ______层膜，是绿色植物进行________的细胞器，是“养料制造车间”和“能量转换站” ________ 内质网 膜连接的网状结构。是细胞内______合成、加工及____合成“车间” 动植物细胞 高尔基体 主要对来自内质网的蛋白质进行________________的“车间”及“发送站” 动植物细胞 核糖体 有的附着在______上，有的游离在______中，是“生产蛋白质的机器” 细胞生物 溶酶体 内含多种______，能分解衰老、死亡的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒、病菌，是细胞内“________” 动植物细胞 中心体 由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成，与细胞________有关 ________和____ 液泡 内有细胞液，并含色素等物质。可调节植物细胞内的环境，使植物细胞保持坚挺 主要分布于________ 分离各种细胞器的方法：________法。 想一想　细胞器也会凋亡(死亡)吗？ 　 　 二、细胞器之间的协调配合 1．分泌蛋白：在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质，如______、抗体和______激素。 2．分泌蛋白的合成、加工、运输 三、细胞的生物膜系统 1．组成：细胞膜、________和核膜。 2．主要功能 (1)细胞膜使细胞具有一个相对稳定的内部环境，在细胞与外部环境进行________、能量转换和________的过程中起着决定性作用。 (2)广阔的膜面积为________提供了大量附着位点，有利于许多化学反应的进行。 (3)把各种__________分隔开，使细胞内能同时进行多种________，而不会互相干扰，保证细胞生命活动高效、有序地进行。 探究点一　细胞器的结构和功能 思维拓展 1．细胞显微结构是在光学显微镜下观察到的，能够观察到细胞壁、细胞质、细胞核。 2．细胞亚显微结构是在电子显微镜下观察到的，能够观察到细胞膜结构、细胞器的结构、核膜、核仁、染色质等结构。 3．光镜下能够观察到的细胞器是叶绿体、线粒体、液泡，能够看到处于质壁分离状态的细胞的细胞膜(正常状态下细胞膜是和细胞壁紧贴在一起的，在光镜下观察不到)。 4．细胞质基质中的核糖体有两类：固着核糖体主要合成分泌蛋白(如抗体等)，游离核糖体主要合成细胞自身所需要的蛋白质。另外线粒体、叶绿体中也有一些核糖体，与其自主遗传有关。 5．内质网有两类：粗面型内质网与分泌蛋白的合成、加工、运输有关，滑面型内质网与糖类、脂质(如某些激素)的合成有关。 6．高尔基体与分泌物形成有关的功能在动、植物细胞中均有，但只是在植物细胞中才参与细胞分裂中细胞壁的形成。 7．常见细胞结构图像的辨别方法 ②在真核细胞中，无叶绿体和大液泡的细胞不一定是动物细胞，如根尖分生区细胞。 ③有叶绿体和细胞壁的细胞一定是植物细胞。 探究示例1 (2010·扬州期末)关于下列细胞器的叙述中，正确的一组是(　　) ①线粒体　②叶绿体　③高尔基体　④核糖体　⑤内质网　⑥中心体 (1)与能量转换有关的细胞器是①② (2)与分泌蛋白形成有关的细胞器只有③⑤ (3)不含膜结构的细胞器只有④⑥ (4)含RNA的细胞器只有①② A．(1)(3) B．(1)(4) C．(2)(3) D．(2)(4) 听课记录：　 　 变式训练1 如图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法中不正确的是(　　) A．此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构 B．若此图表示洋葱根尖分生区细胞，应去掉的结构为5、9 C．图中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的结构有3、5、6 D．此图若表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为1、2、5 探究点二　细胞生物膜系统 结合下图，探讨下列有关问题： 1．以分泌蛋白的合成分泌为例阐明生物膜在结构上具有怎样的联系？ 2．以分泌蛋白的合成分泌为例阐明生物膜在功能上的联系。 3．生物膜系统有哪些功能？ 思维拓展 1．与分泌蛋白合成运输有关的细胞器有四种：线粒体(供能)、核糖体(合成)、内质网(加工、运输)、高尔基体(分泌)。 2．分泌蛋白经过细胞膜的运输方式为胞吐，需消耗能量，体现了细胞膜具有流动性的结构特点。 3．运输的方向：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜。 4．研究手段为同位素示踪技术。 5．蛋白质的空间结构在内质网中形成，成熟蛋白质在高尔基体形成。 探究示例2 (2010·南通期中)实验中用35S标记一定量的氨基酸，来培养某哺乳动物