2017-2018学年人教版八年级生物下册课件：第七单元 第一章 第三节 两栖动物的生殖和发育(共24张PPT).ppt

首页 末页 生物 第三节 两栖动物的生殖和发育 课前预习 课后练习 随堂检测 课堂探究 导学目标 【学习目标】 1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 2.通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 【学习重、难点】 1.两栖动物在发育过程中生活环境及形态结构的变化。 2.关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 课前预习 一、青蛙的生殖和发育（阅读教材P14～15） 1．青蛙的繁殖： (1)繁殖过程：雄蛙鸣叫→ →排卵或排精→体外受精→受精卵。 (2)繁殖特点： ①雄蛙呜叫：招引雌蛙进行抱对。 ②雌雄蛙抱对：促进排出卵细胞和 ，提高受精率。 2．青蛙的发育： (1)发育过程：受精卵→有鳃的蝌蚪→长出后肢的蝌蚪→长出前肢的蝌蚪→尾和鳃逐渐萎缩消失，形成肺的幼蛙→成蛙。 雌雄蛙抱对 精子 课前预习 (2)发育特点： ①青蛙的发育是 发育。 ②蝌蚪生活在水中，用 呼吸；成体（青蛙）生活在陆地上，用 呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用。 二、两栖动物的生殖发育与环境条件（阅读教材P15～17） 1．常见的两栖动物：除青蛙以外，还包括蟾蜍、 蝾螈等。 2．两栖动物生殖和发育的特点： 变态 鳃 肺 大鲵 课前预习 (1)两栖动物的生殖和幼体的发育必须在 中进行。 (2)成体大多数在 生活。 3．危及两栖动物生殖和发育的主要原因：水域环境的 和___ _。 4．影响两栖动物分布的主要因素：水源（是否充沛），水质（是否良好）。 水 陆地 减少 污染 课堂探究 探究点一：青蛙的生殖和发育 1.复习回顾八年级上册有关两栖动物的知识，并阅读教材P13的内容，回答下列问题。 （1）写出两栖动物的定义是什么？ 两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸的动物。 课堂探究 （2）青蛙受精过程发生在什么地方？青蛙的发育方式是怎样的？青蛙的发育过程要经历几个阶段？ （3）蝌蚪和成蛙的呼吸器官有何区别？ 青蛙的受精是在水中进行的，其发育方式属于变态发育，发育过程要经历受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。 蝌蚪用鳃呼吸，成蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 课堂探究 探究点二：探究两栖动物的生殖发育与环境条件 2.阅读课本P16中的资料分析，思考并回答下列问题。 （1）现在两栖动物走向衰退、种类减少的环境因素是什么？ （2）环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？ 气候干燥，部分地区出现了干旱和沙漠。 环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境。使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降。种群的数量和种类减少。 课堂探究 （3）某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？ 畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，水被污染后，其中影响蛙正常发育的物质或者其他生物的数量增加。 随堂检测 知识点一：青蛙的生殖和发育 1．青蛙被称为“田园卫士”，下列是有关青蛙生殖发育的描述，其中正确的是（　　） A．青蛙有抱对行为，体内受精 B．青蛙的发育起点是蝌蚪 C．青蛙的鸣叫是雄蛙在报警 D．青蛙的发育过程是变态发育 D 随堂检测 2 ．青蛙幼体区别于成体的显著特征是（　　） A．陆生、用鳃呼吸、无尾、有四肢 B．水生、用肺呼吸、无尾、有四肢 C．水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢 D．陆生、用肺呼吸、有尾、无四肢 3．青蛙的个体发育过程正确的是（　　） A．受精卵一蝌蚪一成蛙 B．受精卵一胚胎一幼蛙一成蛙 C．受精卵一胚胎一蝌蚪一成蛙 D．受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙 C D 随堂检测 知识点二：两栖动物的生殖发育与环境条件 4．两栖动物在生物圈中经历了由盛到衰的发展过程（ 见表），其主要的自身原因是（　　） A．两栖动物的繁殖能力差 B．两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中 C．两栖动物产生了巨大变异 D．两栖动物的神经系统不发达 B 距今大概的年数 两栖动物发展情况 环境条件 3.4 5﹣2.2 5亿年 种类多，两栖动物繁盛 气候温暖潮湿，水域密布 2.2 5亿年至今 种类减少，两栖动物走向衰退 气候干燥，水域减少 随堂检测 5．某些地区出现畸形蛙，原因很可能是该地（　　） A．食物短缺 B．环境干旱 C．土壤污染 D．水质污染 D 夯实基础 6．如图表示蛙的发育过程，正确的发育顺序是（　　）