2013年沪科物理选修3-4同步课件：2.5波的干涉与衍射推荐.ppt

【方法总结】　一切波都能发生衍射，衍射是波特有的现象．只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长相差不多，或者比波长更小时，才能观察到明显的衍射现象． * 变式训练3　如图2－5－8是观察水波衍射的装置，AC和BD是两块挡板，AB是一个孔，O是波源，图中已经画出波源所在区域波的传播情况，每条相邻波纹(图中曲线)之间的距离表示一个波长，则对于波经过孔之后的传播情况，下列描述中正确的是(　　) 图2－5－8 * A．此时能明显观察到波的衍射现象 B．挡板前后波纹间距相等 C．如果孔AB扩大后，有可能观察不到明显的衍射现象 D．如果孔的大小不变，使波源频率增大，能更明显观察到衍射现象 解析：选ABC.从图中波纹间距与孔AB比较来看，相差不多，能产生明显的衍射现象，选项A正确．挡板前后水面的深度相同，波速不变，频率不变，因此波长也不变，选项B正确．如果将孔扩大，不满足衍射条件，不会有明显的衍射，选项C正确．孔的大小不变，波的频率增大，波长将变小，不再满足衍射条件，会不明显．D项错． * 2．5　波的干涉与衍射 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 2．5 课前自主学案 课标定位 * 课标定位 学习目标：1.知道波具有独立传播的特性和两波叠加的位移规律． 2．知道什么是波的干涉现象及产生稳定干涉的必要条件，并理解波的干涉原理． 3．知道什么是波的衍射现象，并理解发生明显衍射现象的条件． 4．确认干涉和衍射是波特有的现象． 重点难点：波的干涉和衍射是重点，波的干涉是难点． * 课前自主学案 一、波的叠加原理 几列波相遇时能够保持_________________________________继续传播，互不影响．在相遇区域内，任一质点的位移是各列波单独存在时在该点所引起的位移的____________，这就是波的独立性和叠加原理，如图2－5－1所示． 各自的特性频率、波长、振动方向等 矢量和 * 图2－5－1 * 二、研究波的干涉 1．定义：振动______________________的两列波叠加，使某些区域振动_________，某些区域振动______，而且振动加强的区域和振动减弱的区域__________，始终稳定，这种现象叫做波的干涉．________________叫做干涉图样． 2．产生干涉的必要条件是：(1)两列波的_______一定相同， (2)两波源振动步调一致． 3．两个相干波源S1和S2的空间里任一点A的振动是增强还是减弱的条件是 频率相同，步调一致 加强 减弱 相互隔开 形成的图样 频率 * 图2－5－2 * 三、研究波的衍射 1．定义：波可以绕过__________________的现象，叫做波的衍射． 2．发生明显的衍射现象的条件 只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟___________时，或者_______________时，才能观察到明显的衍射现象． 3．一切波都能发生衍射或干涉，衍射或干涉是波特有的一种现象． 障碍物继续传播 波长差不多 比波长更小 * 核心要点突破 一、波的叠加原理及干涉现象和干涉条件 波的叠加：几列波在相遇时能够保持各自的运动状态继续传播，在它们重叠的区域里，介质的质点同时参与这几列波引起的振动，质点的位移等于这几列波单独传播时引起位移的矢量和． * 两列波要产生干涉，频率相同是首要条件．假设频率不同，在同一种介质中传播的波，其波长就不相等，这样以来，在某时刻的某点(设p点)为两列波的波峰相遇，振动加强，但此后两列波不总使p点的振动加强，还可以是波谷与波峰相遇而使振动削弱，这样不能形成稳定的振动加强点和减弱点．因此我们就看不到稳定的干涉图样，只能是一般的振动叠加现象． * 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1．下列关于两列波相遇时叠加的说法正确的是(　　) A．相遇后，振幅小的一列波将减弱，振幅大的一列波将加强 B．相遇后，两列波的振动情况与相遇前完全相同 C．在相遇区域，任一点的总位移等于两列波分别引起的位移的矢量和 D．几个人在同一房间说话，相互间听得清楚，这说明声波在相遇时互不干扰 * 解析：选BCD.两列波相遇时，每一列波引起的振动情况都保持不变，而质点的振动则是两列波共同作用的结果，故A选项错误，B、C选项正确．几个人在同一房间说话，声带振动发出的声波在空间中相互叠加后，不改变每列波的振幅、频率，所以声波传到人的耳朵后，仍能分辨出不同的人所说的话．故D正确． * 二、波的干涉现象中的加强区和减弱区 1．在干涉现象中，加强区是指该区域内质点的振幅A增大；减弱区域是指该区域内质点的振幅A减小．设两个频率和步调都相同的波源单独引起的振幅为A1和A2，则在振动加强区中质点振动的振幅为A1＋A2，在减弱区域中质点的振幅为|A1－A2|，不论是加强区还是减弱区中的质点，都仍然在其平