2013年高中生物同步训练：4.1 转基因生物的安全性（新人教版选修3）推荐.doc

1.下列成就来自基因工程技术的是(　　) A．番茄——马铃薯新物种 B．高产的青霉素菌株 C．将一种植物细胞内的叶绿体移入另一种植物细胞内 D．能进行生物固氮的酵母菌品种 解析：选D。番茄——马铃薯新物种的培育，以及将一种植物细胞内的叶绿体移入另一种植物细胞内都属于细胞工程技术成就，高产的青霉素菌株是通过诱变育种培育的。 2.“实质性等同”是指(　　) A．转基因农作物中只要某种重要成分没有改变，就可以认为与天然品种“没有差别” B．转基因农作物和天然品种没有区别 C．转基因农作物和天然品种只有细微区别，可以忽略不计，所以“没有差别” D．转基因农作物和天然品种虽然有区别，但并没有改变其物种的任何特性，所以“没有差别” 解析：选A。“实质性等同”是指转基因生物与自然存在的传统生物在相同条件下进行性状表现的比较，只要某种重要成分没有改变，就可以认为与天然品种等同。 3.(2012·焦作高二检测)下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是(　　) A．重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染 B．种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响 C．如果转基因花粉中有有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内 D．转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的 解析：选B。种植抗虫棉可减少农药的使用量，但大量杀死棉铃虫，有可能会破坏食物链，影响生态系统的稳定性。 4.自从1983年第一株转基因植物问世以来，已有数十种乃至上百种转基因植物在世界各地的实验室中诞生。随着转基因技术的发展，“基因污染”应运而生。下列关于基因污染的说法不正确的是(　　) A．转基因植物的果实或其他部分作为食物可能会引起食用者产生不良反应 B．转基因植物可能与它们的近缘野生种发生自然杂交，从而破坏生态系统的稳定性 C．基因污染是一种不可以增殖的污染 D．为了防止转基因的扩散，在大面积种植时，必须在周围设置缓冲带作物 解析：选C。食用转基因的食物时，可能会因外源基因产生的性状对食用者不适而造成不良反应，A正确；转基因植物可能与自然物种杂交，从而危及生态系统的稳定性，B正确；在大面积种植转基因植物时，应在周围设置缓冲带作物以防转基因的扩散，D正确；基因污染是一种可增殖的污染，可通过繁殖而传递下去，C错。 5.下列哪项是对待生物技术的理性态度(　　) A．转基因技术是按照人们的意愿对生物进行的设计，不存在负面影响 B．转基因农作物对于解决粮食、能源等问题起了积极作用，同时也存在一定风险 C．克隆技术如果被不合理利用将给社会造成灾难，应禁止任何克隆研究 D．转基因技术如果被恐怖分子利用将可能导致人类灭绝，应停止转基因研究 解析：选B。转基因技术是按照人们的意愿对生物进行的设计，但由于技术方面的原因和人为因素的存在，仍有产生负面作用的可能；科学从来都是一把双刃剑，任何科学进步都有有益和有害两个方面，是造福人类还是危害人类，关键在于人类如何对待和应用它，而不能因为暂时不合情理就因噎废食。 6.棉铃虫是一种严重危害棉花的害虫。我国科学家发现一种生活在棉铃虫消化道内的苏云金芽孢杆菌能分泌一种毒蛋白使棉铃虫致死，而此毒蛋白对人畜无害。通过基因工程的方法，我国已将该毒蛋白基因移入棉花细胞内并实现成功表达。由于棉铃虫吃了这种转基因棉花的植株后就会死亡，所以该棉花新品种在1998年推广后，已取得了很好的经济效益。请根据上述材料回答下列问题： (1)该项科学成果在环境保护上的作用是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)科学家预言，此种“转基因抗虫棉”独立种植若干代以后，也将出现不抗虫的植株，此种现象源于__________。 (3)题中“毒蛋白基因移入棉花细胞内并实现成功表达”中的“成功表达”含义是指________________________________________________________________________。 (4)与杂交育种、诱变育种相比，通过基因工程培育新品种的主要优点是________________________________________________________________________。 (5)在培育“转基因抗虫棉”的基因操作中，所用的基因的“剪刀”是______________________，基因的“缝合针线”是__________，基因的“运载工具”是__________。 (6)转基因技术有利有弊，请各举一例加以说明： 有利方面