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浅谈远程教育资源在中小学美术教学中的运用 【摘 要】远程教育资源在中小学美术课堂教学中的运用，是信息时代和教学发展的必然。改变传统的教学模式，建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用和新型的双主体教学模式，在此基础上实现教学内容、教学手段和教学方法的全面改革，从而提高学生创新能力的培养，营造最理想的教学环境，同时提高中小美术教师使用远教资源的应用能力。 【关键词】远程教育资源；美术课堂教学；兴趣；应用能力 《艺术课程标准》指出：“艺术课程不仅仅是培养学生的艺术能力，同时还培养学生的整合创新，开拓贯通和跨越转换的多种能力，促进人的全面发展。”义务教育阶段艺术课程综合性日益增强，新的课程更加关注学生人格的健全发展，提倡充分利用学生的生活经验和社会文化资源，鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习。为此，我们面临着改变原有的教育观念和教学方式的挑战。作为美术教师，如何及时更新艺术教育观念，重新审视自己的教学方式，钻研教材，开发与利用课程资源，研究艺术课的教学策略，是我们经常思考的问题。如何让每个学生在课堂上学有所得，让每个学生能用心去体悟和感受，并主动参与美术学习的过程。当今计算机网络通信技术日趋成熟，因特网开放性很强，借助因特网能够突破时空地域的限制，及时掌握世界美术动态，能够有效的获取美术学科发展的最新信息，电教媒体的运用，把老师的讲转化为引导学生主动的学，使枯燥，呆板的教学模式变得丰富多彩。所以，教学过程中充分利用现代化教学，能极大地调动学生的积极性。