2014新人教版高中物理必修1全册导学案推荐.doc

新人教版高中物理必修1 全册导学案目 录 1-质点参考系坐标系 2-时间和位移 3-质点、参考系、坐标系 时间和位移（习题） 4-运动快慢的描述——速度 5-运动快慢的描述——速度(习题) 6-实验：用打点计时器测速度 7-实验：用打点计时器测速度(习题) 8-速度变化快慢的描述——加速度 9-速度变化快慢的描述――加速度（习题） 10-运动图象 11-运动的描述章节复习 12实验：探究小车速度随时间变化的规律 13匀变速直线运动的速度和时间的关系 14-匀变速直线运动的位移与时间的关系 15-匀变速直线运动的位移与速度的关系 16-匀变速直线运动规律的应用 17-自由落体运动（新授课） 18-自由落体（习题） 19-伽利略对自由落体运动的研究 20-重力 基本相互作用 21-弹力 22-静摩擦力 23-滑动摩擦力 24-摩擦力（练习） 25-力的合成 26-力的分解 27-受力分析 28-力的合成与分解复习 29-相互作用单元测试卷 30-牛顿第一定律 31-实验：探究加速度与力、质量的关系 32-牛顿第二定律律1 33-牛顿第二定律律2 34-力学单位制 35-牛顿第三定律 36-牛顿定律应用 37-用牛顿运动定律解决问题1 38-用牛顿运动定律解决问题1 39-用牛顿运动定律解决问题2 40-用牛顿运动定律解决问题2-2 质点 参考系和坐标系 课 型：新授课 【学习目标】 1．认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点。知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法． 2．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。 3．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用． 【学习重点】 1．理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法． 2．在研究具体问题时，如何选取参考系． 3．如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系． 【学习难点】 在什么情况下可以把物体看作质点，即将一个实际的物体抽象为质点的条件． 【方法指导】 自主探究、交流讨论、自主归纳 【自主探究】 任务一：物体和质点 【阅读】P9第一部分：物体与质点并完成下列问题。 A级1、雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚……在这些司空见惯的现象中，雄鹰、足球都在做机械运动。详细描述物体的运动有什么困难? 困难出在哪里？ B级2、描述物体运动，我们需要了解物体各部分运动的区别吗?可以将问题简化吗？为什么？ A级3、___________________________________________________________________ __________________________________________________________________称质点。 【思考与交流】 B级1．地球是一个庞然大物，直径约为12 800km，与太阳相距1．5Xl08 km．研究地球绕太阳的公转时，能不能把它看成质点?研究地面上各处季节变化时，能不能把它看成质点? 2．撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段：助跑、撑杆起跳、越过横杆．讨论并思考后回答，在下列几种情况下运动员能否被看作质点，从中体会质点模型的建立过程． (1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点? (2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点? (3)测量其所跳高度(判断其是否打破纪录)时，能否将其看成质点? C级3．物理中的“点”跟几何中的点有什么相同和不同之处? 知识点二：参考系 【阅读】P10第二部分：参考系并完成下列问题。 A级1、看教材中的图1．1—3，车中小孩是运动还是静止的？ 2、参考系：_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 3、看教材中的图1．1—4，选择不同参考系来观察同一物体运动，结果如何？ 【思考与交流】 A级1．电影《闪闪的红星》中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这其中分别描述了两种运动情景，那么它们分别是以什么为参考系的? B级2、敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行．”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么? C级3、一跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升机在向上运动，则直升机相对于地面的运动情况是怎样