2018届二轮复习 物质结构与性质 课件(选考)(40张)(全国通用).ppt

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2018届二轮复习 物质结构与性质 课件(选考)(40张)(全国通用)

-*- 一 二 三 解题指导 不常见分子或离子的立体构型一定要用价层电子对互斥理论来判断,不要想当然;对等电子体的判断一般是从周期表的相邻位置来考虑;对杂化问题有时也要依据价层电子对理论来判断。σ键数目判断方法:共价单键为σ键;共价双键中有一个σ键和一个π键;共价三键中有一个σ键和两个π键。 -*- 一 二 三 方法规律拓展 1.价层电子对互斥模型(VSEPR模型)与分子立体构型的关系: ①当中心原子无孤电子对时,两者的构型一致; ②当中心原子有孤电子对时,两者的构型不一致。 2.原子轨道杂化类型的判断: -*- 一 二 三 -*- 一 二 三 对点训练2(2015福建三明一中月考)2013年诺贝尔化学奖授予三位美国科学家,以表彰他们在开发多尺度复杂化学系统模型方面所做的贡献。可以用量子化学计算小区间内(如光合作用叶绿体光反应时酶中、生物固氮时固氮酶中)的化学反应。 -*- 一 二 三 -*- 一 二 三 (3)烟酰胺结构式如图2所示,可用于合成光合辅酶NADPH,烟酰胺分子中氮原子的杂化轨道类型有    ,1 mol该分子中含σ键数目为    。? (4)配离子[Cu(NH3)4]2+中氮原子是配位原子。已知NF3与NH3的立体构型相同,但NF3中N不易与Cu2+形成配离子,其原因是? ?  。? -*- 一 二 三 答案 (1)ABC (2)①1s22s22p63s23p63d3或[Ar]3d3 ②4 (3)sp2、sp3 15NA(或15×6.02×1023) (4)N、F、H三种元素的电负性大小为FNH,在NF3中,共用电子对偏向氟原子,偏离氮原子,使得氮原子上的孤电子对难以与Cu2+形成配位键 -*- 一 二 三 -*- 一 二 三 (3)根据图像可知环上的氮原子存在双键,因此是sp2杂化。氨基中的氮原子全部是单键应该是sp3杂化。单键都是σ键,双键中含有1个σ键和1个π键,所以根据结构简式可知1 mol该分子中含σ键数目为15NA(NA表示阿伏加德罗常数的数值)(或15×6.02×1023)。 (4)由于N、F、H三种元素的电负性大小为FNH,在NF3中,共用电子对偏向氟原子,偏离氮原子,所以使得氮原子上的孤电子对难以与Cu2+形成配位键。 -*- 一 二 三 三、晶体结构与性质 例3(2016全国丙)砷化镓(GaAs)是优良的半导体材料,可用于制作微型激光器或太阳能电池的材料等。回答下列问题: (1)写出基态As原子的核外电子排布式? 。? (2)根据元素周期律,原子半径Ga    As,第一电离能Ga    As。(填“大于”或“小于”)? (3)AsCl3分子的立体构型为       ,其中As的杂化轨道类型为    。? (4)GaF3的熔点高于1 000 ℃,GaCl3的熔点为77.9 ℃,其原因是 。 -*- 一 二 三 (5)GaAs的熔点为1 238 ℃,密度为ρ g·cm-3,其晶胞结构如图所示。该晶体的类型为    ,Ga与As以    键键合。Ga和As的摩尔质量分别为MGa g·mol-1和MAs g·mol-1,原子半径分别为rGa pm和rAs pm,阿伏加德罗常数值为NA,则GaAs晶胞中原子的体积占晶胞体积的百分率为 。? 专题 题型五 物质结构与性质(选修) 题型解读 典例分析 课堂教学流程 完美展示 全书优质试题 随意编辑 独家研发 错题组卷系统 志鸿优化 永远更新 高中总复习用书课件光盘 目 录 CONTENTS 目 录 CONTENTS 命 题 调 研 明析考向 热 点 聚 焦 归纳拓展 典 题 试 做 评析指正 创 新 模 拟 预测演练 专题 题型五 物质结构与性质(选修) 题型解读 典例分析 专题 题型五 物质结构与性质(选修) 题型解读 典例分析 题型解读 专题 题型五 物质结构与性质(选修) 题型解读 典例分析 典例分析 专题 题型五 物质结构与性质(选修) 题型解读 典例分析 专题 题型五 物质结构与性质(选修) 题型解读 典例分析 专题 题型五 物质结构与性质(选修) 题型解读 典例分析 -*- 专题 题型五 物质结构与性质(选修) 题型解读 典例分析 -*- 专题 题型五 物质结构与性质(选修) 题型解读 典例分析 -*- 题型五 物质结构与性质(选修) -*- 高考对物质结构与性质的综合考查,主要包括:①原子结构与性质;②分子结构与性质;③晶体结构与性质等,虽然考查面广,但试题整体难度不大。考查内容主要涉及核外电子排布式、电子排布图(轨道表示式)、电离能和电负性、σ键和π键、分子间作用力、氢键、化学键数目的计算、常见晶体的构型、晶体的性质与结构的关系等,题目中所涉及的几个问题常常是相互独立的,但所考查的内容却是上述知识点的综合应用。 -*- 一 二

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