2018版部编教材七年级下册第六单元第23课《带上她的眼睛》课件（共50张ppt）.ppt

又回到了灰色的生活和忙碌的工作中, 以上的经历很快就淡忘了。很长时间后, 我想起洗那些那次旅行时穿的衣服时, 在裤脚上发现了两三颗草籽。同时, 在我的意识深处, 也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中, 那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。虽然是无意识的, 课内精读 当一天的劳累结束后, 我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意, 鸟儿的鸣叫已能引起我的注意, 我甚至黄昏时站在天桥上, 看着夜幕降临城市……世界在我的眼中仍是灰色的, 但星星点点的嫩绿在其中出现, 并在增多。当这种变化发展到让我觉察出来时, 我又想起了她。 …… 课内精读 “……今后, 我会按照研究计划努力工作的。将来， 也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心， 我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了， 整个世界都围着我呀， 我闭上眼睛就能看见上面的大草原， 还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……” 课内精读 1.文章开头部分有何作用？ 文章开头设置了悬念：怎么可以带“别人的眼睛”去度假？带的是谁的眼睛？引发了读者的阅读兴趣。 2.选段中多处为后面谜底的揭示埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。 课内精读 (1)“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”说明小姑娘已被困在地核深处； (2)“她沉默了，似乎连呼吸都停止了……”从这句话中可以看出她并非在广袤的太空，而是陷在地核深处； (3)“热，热得像……地狱。”这句话告诉了我们小姑娘被困地核深处的艰难处境； (4)“我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。”这句话其实写出了即将永远看不到地面风景的小姑娘对这个世界的留恋和不舍。 3.选段中的“我”度假回来后有什么变化？如何理解“我”精神上的变化？ 课内精读 度假回来后，“我”找回了一些被灰色的生活磨钝了的感觉，重新感受到自然的美好。“我”精神上之所以发生了变化，是由于小姑娘对自然、对生活的热爱深深感染了“我”，在“我”心中种下了一颗种子。 4.从选段的最后一段话中，可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质？ 课内精读 从这段话中可看出小姑娘勇敢、坚强、乐观、善良的性格特点，及拥有面对厄运的大无畏精神、自愿按照原计划工作、献身科学的无私精神。 地球上有生命吗？(节选) 阿特·布奇沃德 佐格教授将视力辅助器上的旋钮调动了一下。这是他说话前的习惯动作，就像有的人说话前先要清清嗓子一样。他又将旋钮调动了一下，开口说道：“女士们，先生们，在你们提问前，我要先告知你们一件事。 课外拓展 首页 末页 那就是，通过我们的研究发现，地球上丝毫没有生命的迹象。” 这句话刚出口，台下立刻骚动了起来。一名《金星晚报》的自然专栏记者激动地站起来，向佐格教授发问道：“教授先生，您是怎样得出这个结论的呢？” 课外拓展 “首先，”佐格教授又调动了一下视力辅助器上的旋钮，似乎他是用眼睛说话，“地球的表面──至少在曼哈顿地区──是由坚固的水泥构成，这种土质是无法生长植物的。其次，我们发现，地球的大气中充满了诸如一氧化碳之类的致命气体，我想没有生命能在这种空气里幸存吧。” 课外拓展 “那么这对我们的飞碟计划意味着什么呢？”另一名记者问道。 “我们将不得不携带氧气，这将令飞碟重量比计划中增加不少。” 他话音未落，又一名记者迫不及待地向他发问：“除了你刚才所说的外，你们在研究中还发现了什么危险吗？” 课外拓展 佐格教授微微一笑，按下显示钮，一幅激光全息影像展现在大家眼前：“请看这里，你看到这片环绕地球上空的黑云了吗？我们称呼它‘爱迪生联合带’，爱迪生联合公司是美国一家大型电力公司，它制造了大量烟尘污染。我们不清楚它的构成，但它很可能给我们带来许多麻烦。所以在我们把第一个金星生物送到那里之前，我们将会作进一步的研究。 课外拓展 “请注意这看起来像河的区域，卫星发回的资料显示，它已经被严重污染了，而且里面的水完全不适宜饮用。这意味我们须携带饮用水，这又大大增加了飞行器重量。” 这时，一位记者打断他，问道：“对不起，教授，请问照片上这些黑色微粒是些什么东西？” 课外拓展 “关于这点我们还不能确定，它们看起来像是一些沿着固定路线移动的金属微粒，它们放出气体，发出噪音并且不断地互相冲撞。鉴于如此多的路线和金属微粒，简直不可能避免在飞船降落时撞上一个两个。” “那么这些石笋般挺立着的又