2018版高考化学全国版二轮专题复习配套课件：专题一 化学基本概念 第1讲PPT 42张.ppt

A B C D 可用于盛放氢氧化钠溶液 可用于盛装食品 可用于运输浓硫酸 不宜长时间存放酸性或碱性的食物 解析　A项，氢氧化钠溶液呈强碱性，能和二氧化硅反应生成硅酸钠，硅酸钠具有黏性，能把玻璃塞黏住，所以不能用带玻璃塞的试剂瓶存放氢氧化钠溶液，错误；B项，因为聚乙烯无毒，所以可以用来盛放食品，正确；C项，用铁制容器盛放和运输浓硫酸，是因为铁在冷的浓硫酸中发生钝化，正确；D项，因为铝及氧化铝既能与酸反应又能与碱反应，所以铝制饭盒不宜长时间存放酸性或碱性的食物，正确。 答案　A 【考法训练2】 化学与生产、生活密切相关，下列说法正确的是(　　) A.焰火的五彩缤纷是某些金属元素化学性质的展现 B.工业上以氯气和石灰乳为原料制备漂白粉 C.用活性炭为蔗糖脱色和用臭氧漂白纸张的原理相似 D.明矾作为净水剂，可以除去废水中的铜离子 解析　焰火的五彩缤纷是金属原子核外电子发生跃迁形成的，这展现的是其物理性质，A项错误。Cl2与Ca(OH)2反应可制备漂白粉，B项正确。用活性炭为蔗糖脱色的原理是活性炭可吸附蔗糖中的有色物质，这属于物理变化；O3漂白纸张则发生了氧化还原反应，属于化学变化，二者原理不同，C项错误。明矾净水的原理是Al3＋水解生成的Al(OH)3胶体可吸附水中的悬浮物，但不能除去Cu2＋，D项错误。 答案　B 【考法训练3】 化学与生产、生活和科研密切相关，下列说法错误的是(　　) A.用菜籽油浸泡花椒制得花椒油的过程未发生化学变化 B.河水中有许多杂质和有害细菌，加入明矾消毒杀菌后可以直接饮用 C.把浸泡过KMnO4溶液的硅藻土放在水果箱里可延长水果的保鲜期 D.对医疗器械高温消毒时，病毒蛋白质受热变性 解析　用菜籽油浸泡花椒制得花椒油的过程为萃取，其为物理变化，A项正确；明矾能净化河水，但不能对河水消毒杀菌，B项错误；浸泡过KMnO4溶液的硅藻土，可以吸收水果释放出的乙烯，从而延长水果的保鲜期，C项正确；对医疗器械高温消毒时，病毒蛋白质受热发生变性，D项正确。 答案　B 【考法训练4】 化学已经渗透到人类生活的方方面面。下列说法正确的是(　　) A.“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”，该过程属于化学变化 B.去皮苹果放在空气中久置变黄与纸张久置变黄原理相似 C.高纯硅广泛用于制作光导纤维，光导纤维遇强碱会“断路” D.酸雨以及光化学烟雾的形成通常都与氮的含氧化合物有关 解析　该过程属于物理变化，A项错误；去皮苹果放在空气中久置变黄是因为苹果中的Fe2＋与空气中的氧气发生了氧化还原反应，纸张久置变黄色是因为SO2与有色物质结合生成的无色物质不稳定，易分解恢复成原来的颜色，二者原理不同，B项错误；SiO2用于制作光导纤维，C项错误；酸雨以及光化学烟雾的形成通常都与氮的含氧化合物有关，D项正确。 答案　D 【考法训练5】 化学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是(　　) 选项 现象或事实 解释 A 用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果 乙烯能与高锰酸钾发生氧化还原反应 B 用Na2S除去废水中的Cu2＋和Hg2＋ Na2S具有强还原性 C 用氧化铁制作红色涂料 氧化铁能与酸反应 D 用明矾溶液清除铜镜表面的铜锈 明矾溶液中Al3＋能与铜锈反应 解析　乙烯是一种植物催熟剂，利用高锰酸钾能将乙烯氧化的性质，用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土来吸收乙烯保鲜水果，A项正确；利用S2－能与Cu2＋和Hg2＋形成难溶物CuS和HgS来除去废水中的Cu2＋和Hg2＋，与Na2S的还原性无关，B项错误；用氧化铁制作红色涂料是利用其呈红色的性质，与其是否能与酸反应无关，C项错误；用明矾溶液清除铜镜表面的铜锈是因为明矾溶液中的Al3＋水解而使溶液呈酸性，从而除去铜镜表面的铜锈，D项错误。 答案　A 【当堂指导】 * 命题规律 考点考法 专题一　化学基本概念 第1讲　化学中的传统文化 [最新考纲] 1．了解化学与生活、材料、能源、环境、生命、信息技术等的关系。 2.了解“绿色化学”的重要性。 化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面发展。 ——摘自：最新考试大纲 化学与科技、史料 1.(2017·课标全国Ⅰ，8)《本草衍义》中对精制砒霜过程有如下叙述：“取砒之法，将生砒就置火上，以器覆之，令砒烟上飞着覆器，遂凝结累然下垂如乳，尖长者为胜，平短者次之。”文中涉及的操作方法是(　　) A.蒸馏 B.升华 C.干馏 D.萃取 解析　“令砒烟上飞着覆器”“凝结”说明该操作为升华。 答案　B 2.(2016·北京理综，6)我国科技创新成果斐然，下列成果中获得诺贝尔奖