[中学联盟]安徽省界首市崇文中学北师大版八年级生物上册 新生命的孕育(教案).ppt

第十九章 生物的生殖与发育 4、课前布置学生回家询问家长在妊娠阶段的反应（包括生理上和心理上）以及分娩过程，并在教师讲授前由学生交流汇报其获取的信息。让学生更加深刻地体会到生命孕育的艰难，从而教育学生孝敬父母、珍爱生命。之后教师加以归纳总结。 5、关于“出生后的发育”，课前布置学生制作“我的成长小相册”，并选一名较有感染力的学生上台以表演的形式讲述其成长历程，既活跃了课堂气氛，又充分发挥了学生的主体地位，展示了学生的个人魅力，亦加深了对这部分知识的理解吸收。 6、巩固阶段，回到导课时的问题“我从哪里来”，让学生归纳总结，并交流学习体会，培养了学生思考、总结和表达能力。 男性生殖系统 女性生殖系统： 一、新生命的孕育 　　受精卵 胚胎 胎儿 胚胎 女子:在怀孕早期，有轻度择食、食欲不振、厌食、恶心、呕吐、头晕及怠倦等症状，这些症状在清晨更易出现。这是一种正常的生理反应，是孕妇特有的症状，称为妊娠反应。 男子:妻子怀孕，丈夫包揽了全部家务，经常做得浑身乏力、头痛不已、心烦意乱，而且看到妻子孕期不适，有的还出现了很重的负罪感，每天都精神紧张地过日子。这些都是“丈夫妊娠反应”在作怪，是一种心理异常症状。 九、教学反思： 本节课的成功之处有以下几点： 1、做好课前教育，纠正学生不健康的学习心态； 　　2、创设一个民主、和谐、宽松的课堂气氛；